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《小雪橇》教学设计执教者：漳州市第二实验小学冯小艺学科：音乐教学教材：人民教育出版社小学二年级下册（2013年10月出版）课型：歌唱课教学目标：1.情感、态度、价值观：感受驾驶小雪橇奔驰雪地的欢乐气氛，体验歌曲活泼欢快的情趣，抒发热爱生活的情感。2.过程与方法：教师引导学生模唱、旋律对比、师生互动等
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- 2018-05-24 21:37:00
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- 学校：漳州市第二实验小学
唱歌 小雪橇教学实录及点评
未知
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关键词：唱歌 小雪橇教学实录及点评
正文
《小雪橇》教学设计
执教者
：漳州市第二实验小学
冯小艺
学科
：音
乐
教学教材：人民教育出版社
小学二年级下册（2013年10月出版）
课
型
：歌
唱
课
教学目标
：
1.
情感、态度、价值观：感受驾驶小雪橇奔驰雪地的欢乐气氛，体验歌曲活泼欢快的情趣，抒发热爱生活的情感。
2.
过程与方法：教师引导学生模唱、旋律对比、师生互动等音乐实践方法学唱歌曲。
3.
知识与技能：用活泼、有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点：
指导学生用欢快活泼的声音演唱歌曲。
教学难点：
掌握歌曲中难点句型的正确演唱，在音乐表演活动中，注意培养学生的创造能力。
教学准备：
多媒体课件、电子琴
教学过程：
一、组织教学
带领学生伴随音乐《冬天的故事》律动进教室。
二、创设情境，激趣导入
（一）导言：这首《冬天的故事》把我们带到了哪个季节呢？（冬季）在你们的印象中，冬天它是什么样子的呢？
（二）初次聆听《小雪橇》，跟《冬天的故事》对比，情绪是怎样的？
（三）感受难点乐句
那这么欢快活泼的歌曲，它又给我们带来了一个怎样的故事呢？让我们一起乘坐小汽车去看一看吧！（播放小汽车爬山坡图）
a、师演唱旋律并用手势表现高低起伏的感觉：
. .. . . . .
3. 21 ︱ 2 6 6 6 ︱ 2. 16 ︱ 1 5 5 5 ︱ 啦
啦啦 啦
啦
啦
啦 啦
啦啦 啦
啦
啦
啦
b、引导学生用不同的方式来表达难点乐句的音高高低。
C、用“啦”演唱第六乐句，带上高低起伏的手势。
三、歌曲聆听，构建音乐形象
（一）再次聆听歌曲，感受歌曲意境
随音乐模拟在滑雪场驾驶小雪橇
（二）用
“啦”来模唱歌曲，再次感受歌曲意境
（三）三次聆听歌曲，跟着旋律，带入歌词，轻声跟唱
四、歌曲学唱，亲身体验
（一）师生接龙，试着演唱歌曲（及时纠正演唱问题）
（二）分小组接唱，巩固练习
（三）完整演唱歌曲
五、歌曲拓展
（一）为歌曲《小雪橇》编创衬词，增添歌曲的趣味性。
（二）简介2022年的冬奥会，小雪橇是冬奥会的一项体育比赛项目，提升学生对小雪橇的热爱。
六、课堂小结
感谢小雪橇给我们带来了很多的乐趣，我们今天的音乐课就先上到这啦！最后请同学们跟着音乐，乘坐着小雪橇，有序地出教室吧！
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- 上传时间： 2018-05-24 21:37:00
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