4 集体力量大第二课时教学实录

火嘎小学“五步导学”模版教学设计

备课教师：李康 上课班级：四年级 授课科目：品社 教学时间：2018 年3月22日

第

1课时

教学内容：《集体力量大》

教材解读：

这篇课文要求学生通过学习，明白集体的力量大，一个人办不到的事情，很多人在一起齐心协力、互相合作就能办成，从而感受到团结与合作的重要性。

学情分析：

这篇课文，学生在学习过程中应该不难理解，因为在他们的实际生活中，很多事例都以课题相关，只要用心观察、细心体会，就能从中悟出真谛。所以，学习这篇课文在于生活实践中去互相合作，就能体会到集体的力量。

教学目标：

1、明白集体的力量大，知道在集体中要团结一致，相互合作，才能办好事情。

2、学会交流与合作，能够将团结协作精神运用到自己的日常生活和学习中。

3、通过游戏活动，促进学生积极的学习情感，并使学生感受到合作，团结带来的欢乐。

教学重点：懂得只有团结一致，才能办好事情。

教学难点：学会团结，学会与人合作。

教具准备：收集有关“团结起来力量大”的谚语或故事。

教学流程

一、创设情境，明确目标

学生活动

这个故事充分向我们证明了„„（直接板书课题：集体力量大），齐读课题。

只要集体团结，再大的困难都可以战胜。只要集体团结，

再难的任务都可以完成。

教师活动

1、出示幻灯“故事屋”《聪明的小蚂蚁》：

有一天，一只小蚂蚁看到一只大蛋糕。他很想把蛋糕扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是，他用尽了所有的力气还是搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出一个好办法，他回到家把兄弟姐妹都叫来。“一，二，三！”大家一齐用力，大蛋糕终于被抬起来啦！

教师活动

自古以来，人们就深深懂得集体的力量大，流传下许多赞美集体的谚语、格言。“聪明谷”里的谚语很经典，一起欣赏一下。

投影：大声读。集体就应该这么有气势。

教师活动

出示名言、谚语：

[一根筷子容易折，一把筷子难折断。

人心齐，泰山移。 众人拾柴火焰高。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

让学生交流讨论这些名言、谚语的意思。从中体会他们的

用小故事把学生引人到课题中去。

设计意图

二、自主学习，个性指导。

学生活动

你还收集到哪些？交流。如果他交流的很经典，你喜欢，请摘到书本60页下面。

学生活动

牢记这些名言、谚语吧，

随时为我们的集体加加油、打打气。

设计意图

让学生通过自学来领悟课文内容。

三、合作释疑、互助研讨。

设计意图

学生活动

“小动物拖水果的故事”发生什么事情

1、它们为什么各自会这样做？都想发挥特长，尽自己最大的一份力。

2、这正是它们最困惑的地方，人多，尽力，可力量怎么会不大呢？快帮他们分析分析什么原因？

3、它们应该怎么做，你有什么好主意？

在我们的班集体生活中，有些事情需要我们发挥集体的力量 例如：打扫卫生、出板报、拔河„„ 一人智谋短，众人智谋长。

含义。

一颗星星少光亮，万颗星星亮堂堂。

一人踏不倒地上草，众人踩出阳关道。

一个拿不起，两个抬得动；三个不费力，四个更轻松。] 四、精心点拨、启发引导。

教师活动

可是这个铁一样的事实，居然不管用了，4个小动物吵得很，急得很。这是怎么回事呢？

播放flash：

“小动物拖水果的故事”发生什么事情了？

当我们出现不同意见时，应该好好商量，看谁的办法最可行。心往一处想，劲往一处使。分工合作，齐心协力。才能发挥集体的力量。

投影：集体的力量大，但还需要

。请补充。

同学们说得太好了，相信4个小动物听明白了，会改正错误，顺

利把水果送到目的地。

教师活动

集体力量大！

我们的同学道理都讲得不错。现在老师要看看你们的实际行动。

做个游戏，好好发挥你们四人小组集体力量。

通过具体事例来说明集体的力量大。但需要学会团结协作，才能真正发挥集体的力量。

设计意图

五、巩固训练、整理提高。

学生活动

课件出示游戏规则：《拉珠子》以小组为单位，看哪一组的同学先拉完，用的时间最短。

最快完成的组获胜。

设计意图

通过游戏，让学生把课文内容应用到实际生活中。

板书设计：

团结一致

集体力量大

齐心协力

就能把事情做好

互相合作

课后反思：

通过对课文的学习，让学生明白：集体的力量再大，也要齐心协力、互相合作才能办成，才能体现出集体的智慧，从而感受到团结与合作的重要性。只要集体团结，再大的困难都可以战胜。只要集体团结，再难的任务都可以完成。