3.社会生活中的规则优秀教案范文

《社会生活中的规则》教学设计

教学目标

知识与技能：让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证；知道要遵守社会生活中的各项规则。

过程与方法：引导学生感受社会生活中规则的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。

情感、态度与价值观：培养学生养成懂规则、守规则的良好行为习惯，懂得从小要做一个守规则、讲诚信的人。

教学重点

让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。

教学难点

使学生感悟规则对我们生活的重要意义，强化学生自觉遵守规则的意识。

教学过程

第一课时

一、情景导入，知道生活中处处有规则。

1、创设情境：同学们喜欢玩游戏吗？那么同学们都玩过哪些游戏呀？

（1）让学生说一说自己玩过的游戏，然后很自然的引出今天“石头剪刀布”的游戏。

（2）教师请男女同学各一位到前面做游戏，教师对男生耳语一番，男生因出拳慢而获胜了。

（3）教师适时的问：女生输了服不服气呀？（不服气）为什么呀，明明女生输了，为什么不服气呀，谁说说你的理由？

（4）刚才这个游戏公平吗？（不公平） 2、重新制定这个游戏的规则，再玩一次“石头剪刀布”的游戏。

（1）教师强调：为了使游戏能够顺利的进行，必须制定公平的游戏规则！

（2）教师请一位同学当裁判，监督做游戏的同学，让他们在公平的游戏规则下再进行一次“石头剪刀布”的游戏。

（3）游戏结束后教师提问：这一次输了的同学服不服气呀？为什么？（服气，因为这个游戏是公平的，是同学凭实力获胜的。）

3、那么我们学校里有哪些规则呢？

（1）让学生说说在学校里需要遵守的规则。

（2）教师导入新课：做游戏时需要遵守游戏规则，在我们生活、学习的学校里要遵守学校的规章制度，在社会生活中也需要遵守一定的规则。

4、今天我们学习：社会生活中的规则。（教师板书课题，师生齐读课题。）

二、观察和发现，找找身边的规则。

1、我们先一起来看一段视频，找找里面的人遵守了哪些规

则。

（1）教师出示视频《身边的规则》。

（2）要求学生认真看、仔细听，找找里面的规则。

2、教师：老师在课前布置了课外作业，让同学们带上自己的一双慧眼，找一找身边的规则，同学们都找到了吗？

3、学生在小组内讨论交流自己找到的身边的规则。

讨论也有规则，老师在此时强调讨论的规则。

4、学生交流讨论，教师巡视指导。

（1）学生在小组内畅所欲言，说说自己找到的身边的规则。

（2）教师巡视指导，组织学生有效的展开讨论，适时参与其中。

5、学生汇报找到的身边的规则。

（1）指名让学生说说自己找到的身边的规则。

（2）教师对学生找到的规则需要强调的进行强调，该补充的进行适当的补充，不吝惜自己的赞美之词。

6、教师出示课件，和学生一起看看身边还有哪些规则。

（1）教师请一位小助手和老师一起完成。

（2）结合课件中不乱扔垃圾对学生进行教育：扔进去的是垃圾，得到的是文明。

（3）结合课件公交车上给老弱病残让座对学生进行传统美德教育：尊老爱幼是中华民族的传统美德。

（4）结合课件要爱好花草树木教师对学生进行环境保护教

育：绿水青山就是金山银山。

（5）结合课件和小助手一起对学生进行懂规则、守规则的教育，让学生懂得要遵守哪些规则。

三、思考和辨析，感知规则的重要性。

1、社会生活中的规则可真不少，那么有人就会说：生活中处处有规则，有规则就有约束，那么这么多的规则，会不会不方便呀？你是怎么看这个问题的？

2、开一个讨论会，分小组进行讨论。

3、汇报讨论的结果。

（1）指名学生说说会不会不方便，为什么？说出自己的想法。教师随时进行指导、补充。

（2）和学生一起理解“没有规矩，不成方圆”的来历和意思。

（3）出示课件，请一位同学当“小老师”，说说假如我们的生活一旦失去规则，或者有规则而不去遵守，结果会怎么样呢？

（4）出示对比图，让学生明白遵守规定的重要性。

4、小结：没有规矩，不成方圆，一定要有规则。有规则，人们的生活、工作、学习才能正常有序的进行；有规则，我们的生活才能变得更加和谐、更加美好。

四、总结升华。

生活中的规则无处不在，我们要善于发现生活中的规则，更要遵守规则，从小做一个守规则、讲诚信的人。

五、拓展延伸。

1、守规则、讲诚信也是社会主义核心价值观对我们的要求。

2、对学生进行社会主义核心价值观的教育。

从国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则三个方面对学生进行24字社会主义核心价值观的教育。

六、课外作业。

国有国法，家有家规，不同的行业也有自己的行业规则，俗话说“三百六十行，行行出状元”，同学们你知道哪些行业规则，课后可以做一些调查和了解，下节课我们进行汇报交流。