资料摘要
渔舟唱晚教学目标：1.介绍民族乐器——古筝，了解古筝的音色和表现力，他怎样体现乐曲表达的情绪和意境。2.通过欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。3.引导学生听辨，讨论，联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。教
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- 2018-04-25 15:08:00
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- 学校：唐山市五里屯小学
渔舟唱晚精品学案
未知
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关键词：渔舟唱晚精品学案
正文
渔舟唱晚
教学目标：
1.
介绍民族乐器——古筝，了解古筝的音色和表现力，他怎样体现乐曲表达的情绪和意境。
2.
通过欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。
3.
引导学生听辨，讨论，联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。
教学重点：
了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。
教学难点：
根据音乐旋律想象音乐画面并能根据乐曲意境联想与之相应的古诗。
教学过程：
一、看图说话
1.出示一组与《渔舟唱晚》意境相同的图片（背景音乐《渔舟唱晚》）。
教师：首先我们来欣赏一组图片，画面里都能看到什么？这几幅图片有什么共同点？
二、初听全曲
教师：刚才我们通过看的方式，感受了一幅静态的夕阳山水画。现在我们用听的方式曲感受另一幅山水画（播放《渔舟唱晚》）
1.
教师：从音乐中你感受到了怎样的画面？（静态、动态）能用一段话描述音乐中的画面吗？（歌声四起、渔夫满载而归）老师写了一段话，你们看看我描述的和你们想象的一样不一样？（出示PPT）
2.
教师：这首乐曲清雅、欢快，旋律优美。音乐表现的画面比图中的画面更具有想象力，更动感。
3.
教师：如果让你给乐曲取一个名字，你认为叫什么合适？（引出课题）
4.
介绍《渔舟唱晚》名称的由来（出示PPT）
5.
教师：我们刚才解读了名字的由来，还感受了乐曲的整体画面感，谁能说一句与《渔舟唱晚》意境相近的诗句？
三、分段欣赏
1.
第一部分
教师：用表情术语或者词语描述乐曲第一部分（温柔的、安静的、如歌的、优美的、悠扬的）
教师总结：音乐用舒缓典雅的慢板奏出悠扬如歌的旋律，描绘了一幅优美的湖光山色。夕阳西下，远处青山朦朦，湖上白帆点点。
2.
第二部分
教师：与第一部分相比，第二部分的情绪有什么变化？用表情术语描述第二部分（热烈的、活泼的、欢乐的）
教师：聆听第二部分，画出旋律线（旋律大跳，节奏加快）
教师总结：音乐节奏加快、情绪趋于热烈，富有韵味的如歌旋律和排比的小分句是乐曲轻快活泼，描绘了水波荡漾，渔民们摇着浆、乘风破浪前进的欢乐情绪。
3.
第三部分
这一部分音乐节奏规整统一，三连音反复出现，与前面两部分相比速度变得更快了。
教师：这一部分是快板。前边老师都用语言描绘了音乐刻画了什么样的情景，现在换你们展开想象，用语言描述一下听完这段音乐你脑海里浮现了什么样的画面。（最后出示PPT）
教师整体总结：这三个部分由慢变快、由静到动，这些情绪的变化都是有音乐要素变化表现出来的，如速度的快慢、力度的大小。
四、认识古筝
1、看图片，了解古筝（ppt出示古筝介绍）
2、在听全曲，观看古筝独奏《渔舟唱晚》视频。
五、结束本堂课
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 15:08:00
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关于本教案的常见问题
Q：渔舟唱晚精品学案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《渔舟唱晚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。