编创优质课教案

学唱《猛听得金鼓响》

【教学目标】

1. 在对传统京剧《猛听得金鼓响》的欣赏与演唱过程中，激发学生对京剧艺术产生浓厚的兴趣，在学习中感受人物的自信心和保家卫国的责任感及爱国情怀。增强学生的民族自信心和自豪感。

2. 在聆听、演唱中感受唱段《猛》所表达的情感，能唱准旋律、唱出梅派京剧的韵味。

3. 在已有认知体验的前提下，进一步感受、了解梅派京剧的风格特点。能自信、有感情地演唱京剧唱段。

【教学重点】

学生能伴着身段表演，自信有感情地演唱京剧唱段《猛听得金鼓响》。

【教学难点】

学生能唱出梅派京剧的韵味

【教学方式】

口传心授

【核心素养落实点】

1、人文底蕴。学生在学习过程中，感受京剧艺术魅力。不仅是唱腔、身段表演、服装等等。在学习一个唱段，了解一个剧目的同时，学生也能在人物和故事情节中懂得一些道理，学习人物身上的精神品质，达到弘扬京剧中所蕴含的中华民族传统美德的教育意义。

2、责任担当。学生在学习本课内容的同时，在人物身上理解什么是责任。爱自己的国家，捍卫自己国家的主权，这些都是自己的责任。

【教学过程】

一、导语引入：

1、学生展示：老生《穷人的孩子早当家》 青衣《苏三起解》现代京剧

花旦《都有一颗红亮的心》等唱段。

2、教师：今天，我们再来学习一个梅派的唱段《猛听得金鼓响》。让我们一起来回顾一下梅派的唱腔和表演。

3、播放视频：《贵妃醉酒》中的一个小片段。

4、教师出示ppt: 了解梅派唱腔的特点：

唱腔：圆润甜脆 纯净饱满

表演：雍容华贵 典雅大方

教师语：梅兰芳是一位承前启后，继往开来的京剧艺术家，一生演出三百多出京剧剧目。不仅有贵妃、大家闺秀的形象。也有巾帼英雄的形象。——《穆桂英挂帅》中的穆桂英。这是他晚年的一部作品。

今天的这个唱段就是选自这部作品。

设计意图：回顾“梅派”的特点。引入要学习的梅派的另一个代表剧目《穆桂英挂帅》中的一个新唱段《猛听得金鼓响》。

二、学唱《猛听得金鼓响》

（一）、学生了解剧情和声腔板式。（ppt）

声腔板式：西皮流水

（二）、学生观看视频唱段。梅派传人——李胜素演唱。

（三）、学习唱段《猛听得金鼓响》。

教师课件出示戏词，教师带领学生逐句念白唱词。念好传统剧目中出现的上口音、尖团子等。

附戏词： (板起）猛听得ˇ金鼓响画角声（shen）震, 唤起我破天门壮志凌(lin)云. 想当年，ˇ桃花马上威风凛凛, 敌血飞溅石榴裙. 有生(shen)之日(rui)责当尽, 寸土怎能够属于他人! 藩王小(siao)丑何足论, 我一剑能挡（过门）ˇ百万的兵！ 2.教师范唱。学生听老师的发音和吐字。

3.教师逐句教唱重难点，学生学习。

（1）教唱：“猛听得金鼓响画角声震”

要点：“猛听得”在板上起唱，偷换气后抬板唱“金”。“鼓”字往下唱。

（2）教唱：“唤起我破天门壮志凌云.”

要点：“唤”字抬板唱。“破”字前偷换气，抬板唱。

（3）教唱：想当年，ˇ桃花马上威风凛凛,敌血飞溅石榴裙. 要点：“想当年”落在板上，往下唱。“威风凛凛”要唱出气势。“石榴裙”中的“榴”字要注意归韵。

（4）教唱：“有生之日责当尽, 寸土怎能够属于他人! ”

要点：“有”字抬板唱。词句，要演唱出“寸土不让”的坚定气势。

（5）教唱：“藩王小丑何足论，我一剑能挡（过门）ˇ百万的兵~~”

要点：“藩王小丑何足论，我一剑能挡”中间不要换气。要唱出对于敌军的蔑视。“能”字的拐弯要轻巧灵活。“挡”字要唱的有力度，不拖尾音。两个板后，换足气，演唱“百万的兵”。注意这句的行腔要从容，不要着急。尽量做到准确，此处也是学习的难点。“兵”字的腔要有力度，唱满。不要将字唱松了。此句要唱出穆桂英的豪气。

(6)学唱提示：

①梅派唱腔的韵味要把握好。

吐字要清晰流畅，字音的发声要准确。尾音的处理要突出梅派特点：“抛物线”。

②难点：最后一句唱腔较难，“兵”字要唱出气势。

③人物的思想感情：描写她情绪高涨，有豪气干云之试，充分表现了穆桂英性格中超强的自信心，同时也表现了这位年岁半百的女将守卫国家的责任感和爱国主义情操。

④唱段：干脆有力 刚中带柔 突显巾帼女英雄豪气不减的气势。

4、练习唱腔：

（1）师生打板完整清唱1——2遍。教师纠正问题。

（2）学生尝试听伴奏练习演唱。

教师指导学生学习：听句前过门，句中过门，伴奏的速度节拍等。 （3）学生分组练唱。

设计意图：学唱《猛》体会梅派唱腔的韵味。感受戏曲的魅力。在学

习中感受人物的自信心和保家卫国的责任感及爱国情怀。增强学生的民族自信心和自豪感。

三、学习身段表演。注意精气神。（图示）

（一）、教师分句讲解身段。（在学习过程中，可以适当降低难度）

（二）、学生学习身段表演。（注意特别的手势和动作）

手势：兰花指 掌 凤头拳

水袖动作：翻袖 抖袖等

（三）、学生结合唱腔集体表演和分组表演。

设计意图：在学习身段的过程中感受梅派的特点。在学习中感受人物的自信心和保家卫国的责任感及爱国情怀。增强学生的民族自信心和自豪感。激发爱国主义情怀。

四、教师小结：戏曲小天地，人生大舞台。传承戏曲文化，传承经典。在其中，感悟人生，学习做人。

设计意图：对本节课进行小结，让学生进一步体会戏曲文化的博大精深和艺术魅力。激发民族自豪感，坚定学生的传承和弘扬传统文化的信心。

【板书设计】 猛听得金鼓响 ——

选自梅派剧目《穆桂英挂帅》 穆桂英 青衣

附身段表演的图例：（仅供参考）

唤起我破天

有生之日责当尽

寸土怎能