9.战争的苦难第二课时教案

战争的苦难教学设计

蔡春辉

教材分析：

这节课侧重让学生感受战争给人类带来的灾难。分别从几个方面展开：

（1）从儿童的视角看战争：教材设计了儿童在遭遇背离家园、战争受伤、等待家人时几个场景的心理感受。让学生通过体会同龄人的感受，更深入地认识战争的苦难。

（2）从历史看战争：教材安排了两次世界大战的资料，让学生通过对资料整理归纳，形成理性认识，也提高学生分析整理资料的能力。

（3）从长久的危害看战争：让学生认识到，战争不仅会在战时给人类带来灾难，而且还会留下许多后遗症，如战争孤儿的生存与教育受到影响，环境遭到破坏和污染，人们的心灵创伤难以愈合等。从而加深学生对战争影响的认识。

教学目标：

⒈引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的情感。

⒉通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。

教学重点：战争引发的多种灾难和影响。

教学难点：

⒈如何拉近战争与儿童生活的距离,让儿童感悟战争带来的灾难。

⒉指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。

教学准备：

课前预习,结合课文内容搜集相关资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课上与同学交流和探究。

教学过程：

一．引入新课

1.大家看老师手中的图片是什么？（鸽子）谁知道它象征什么？

2.和平与友谊是人们向往的，全世界人民都渴望永远渴望和平。然而，回顾人类的历史发展，总有不间断的战争，战争不仅给人民的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，，也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。今天我们就来学习第9课《战争的苦难》板书

3.播放《战争请你离孩子远点》相关图片。

战争的场面怎样？（战火硝烟，浓烟滚滚......）

战争给孩子带来了什么？（恐惧，流血，失去亲人，无家可归，失去生命，是痛苦，是生命......）

二．观看影片，了解两次世界大战的过程

1.教师播放关于两次世界大战的影片。学生认真观看，感受战争

2.小组自学教材70页-72页内容。

3学生将讨论结果填在表格。

4.

看到这些惊人的数字你想到了什么？

5.

小组讨论：战争给人类带来了哪些灾难？

6.

小组代表汇报。

三．小结，提升主题

战争给我们带来了这么多苦难，世界人们渴望和平。我们痛恨战争，远离战争，呼唤和平。

通过本节课的学习，如果你是战争中的孩子，你现在最想说的一句话是什么？

今天的我们在和平的环境里，坐在明媚的教室里学习，你能联系我们的国情，说一说你的看法吗？

四、结课

全世界人民也深切体会到了战争的苦难.播放《让世界充满爱》

结束语：我们相信，和平不仅是一种渴望，更是一种力量，它将永远铭刻在世界人民的心中！

板书设计：

战争的苦难

生命的摧残

财产的损失

经济的落后

《战争的苦难》教学反思

蔡春辉

《品德与社会》品德教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。课程的教育意义在于对儿童生活的引导，今天我上了《战争的苦难》一课。我认为这节课课上的引领是成功的，而且课堂教育有效地引导了学生的生活，基本达到了预期的效果。

课堂学习是学生个性的行为，不是以教师的分析来代替学生的学习实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考获得思想启迪。在教学中，我以学生的发展为本，还学生以学习和发展的主体地位，开放学习空间，珍视学生独特的感受，体验和理解。

学生得到了最为直观的感受，心灵也受到了很大的震撼，很好地融入到了课堂之中本节课的重点在于战争所带给人类的灾难，而该内容与学生的生活距离较远，因而学生在理解上有一定得难度，而课件的合理运用可以很好地弥补这一点，可以让学生更好地从直观上了解关于战争的一些东西。

在课堂引导感悟时，我营造话题氛围，吸引学生乐于参与学习活动，捕捉教育契机，将课堂生成点抓住并有效延伸、拓展；善于挖掘情感因素，在对战争瞬间的定格和对比的落差中学生细节的体味，学生的情感一次又一次得到升华，这种情感强烈而又真挚。

在整个教学过程中，我遵循真实性原则，在设问的时候只让学生说自己“看到了什么？想到了什么？想说什么？”等等最为直观、简洁的问题，避免抽象难懂的词汇，这样可以让学生畅所欲言，说出自己内心最真实的感受。环节的安排让学生更加真切地感受到了战争的残酷与血腥激情。

我觉得无论是什么课，教师在上课时都应该是充满激情的。只有这样才能更好地感染让他们在轻松愉快中获得知识和技能。本节课自己在这点上自认为做的还可以，特别是在结束时配乐总结的时候，学生全体自发起立，这也算是对我的一种肯定吧！

本节课的不足之处在于有些环节的挖掘深度不够深入。另外忽略了一个环节，即在讲“生命的摧残”时应让学生对战争的发起者说一句自己最想说的话，如果这样，学生的理解将会更加充分。