校园里的小白杨教学内容

《校园里的小白杨》

教学目标：

1、

通过欣赏学唱歌曲，引导学生珍惜同学情、师生情，培养对母校的热爱之情。

2、

在教唱歌曲的过程中指导学生用葫芦丝演奏歌曲，将唱歌教学与器乐教学有机结合起来。

3、增强学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素质，同时让每个学生都能享受到音乐活动中的快乐。

教学重点：

在带领学生唱好曲谱的基础上引导学生分组自学歌曲

教学难点：

将唱歌教学和器乐教学有机结合起来

教具：

钢琴，葫芦丝，

打击乐器

教学过程

一、创设情境，导入新课

模拟小记者采访情境导入新课。

同学们，我是校园之声广播站的小记者，今天想来采访一下六年级的同学们。

你们已经在我们学校生活、学习了六年，现在，只有一个月的时间，大家就要离开母校，顺利升入中学了，我想问问同学们，六年中，你最难忘的事情是什么？你最想说的话又是什么呢？

引导学生心怀感恩之心，畅所欲言，表达对母校、对同学、对老师的感情。

大家想不想用音乐来倾诉我们心中的深情呢？今天，我们一起来学习这首歌曲《校园里的小白杨》。

二、了解背景，感知旋律。

1、

欣赏老师的表演。（首先，老师深情地演唱，然后老师再用葫芦丝演奏歌曲，激起大家学习歌曲的兴趣）

2、这是一首深受广大少年儿童喜爱的歌曲，单二部曲式，两部分均由两个变化重复的大乐句组成。A部分为齐唱部分，乐句以××

×× | ××

×× |×

×× | ×

× |反复出现，曲调欢快、跳跃，表现了少先队员朝气蓬勃的精神风貌；B部分与之形成对比，以优美的旋律，舒展的节奏，特别是二声部的美妙的和声效果，更是给人一种耳目一新的感受，充分表达了少年儿童对少先队组织，对母校依依不舍，眷恋的感情，今天这节课我们主要学习歌曲第一声部的曲谱。

三、探索发现，学习新知。

1、

学习曲谱。

A、引导同学们视唱曲谱，感受两个乐段不同的情绪和风格。

B、老师用竖笛带唱曲谱。（引导学生观察老师演奏时的指法。）

C、老师用口琴演奏曲谱，引导学生聆听曲谱，并注意观察老师演奏时的呼吸。）

D、学生划拍视唱曲谱，

把握好歌曲的节奏和音准。

E、引导学生按节奏朗读歌词。

2、进入小组合作学习阶段。

将学生分成四组进行自主合作学习。有乐器的同学练习演奏，没有乐器的同学练习依谱唱词，拿到打击乐器的同学练习伴奏

老师也带着乐器来到同学们中间，和大家一起练习演奏，及时发现学习中存在的问题，进行必要的指导。

四、表现歌曲，实践创造。

1、小组音乐活动展示。

请一个小组的同学们集体上台展示他们自学的成果。

2、课外延伸。

布置课外音乐活动任务：回家后根据存在的问题继续开展小组互助学习活动，提高学生的音乐素养，培养良好的音乐情趣。