嘎达梅林全国优秀课堂实录

凌海市第二小学

课题

歌曲《嘎达梅林》

总第17课时

六年级

备课人

胡春宇

1、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》，感受歌曲悲壮的情绪，并熟练演学习

目标

唱歌曲。

2、认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。

解和感悟《嘎达梅林》，激发学生对民族英雄的敬仰和热爱。

教师活动

学生活动

一．激情创境

1.师生问好

2/4

1 2

3 4| 5 —| 5 1

5 | 5 1

5|

同学

们

好！老师

好老师

好！

5 4

3 2| 1—||

老师

您

好！

2.发声练习（摇篮曲）

发声练习

4/4

3 —

5—

|

2·

3

4 —|

wu

3

3

2 1

7 1| 2 —

5 —|

wu

3 —

5—|

2·

3

4 —

|

wu

3

3

2 3

4 2| 1 —

—

—||

Wu

二、合作探究

1、导入新课：教师通过谈话的方式导师生互动

入新课。

2、认识马头琴。（课件出示马头琴图片）。

认识马头琴

3、讲述马头琴的故事。（课件出示音话

结合）。请学生讲述马头琴的故事。

听

4、播放马头琴独奏曲《嘎达梅林》。

学习

重点

通过欣赏多三位歌唱家演唱的《嘎达梅林》，引导学生从多个艺术角度去理调整与反思

··········································

音乐教学设计

······································

凌海市第二小学

5、欣赏蒙古族歌手腾格尔演唱的《嘎达梅林》。

6、欣赏女高音歌唱家彭丽媛演唱的《嘎达梅林》。

7、欣赏蒙古族歌唱家齐峰演唱的《嘎达梅林》。

学生谈感受，谈体验。

8、谈谈三位歌唱家对歌曲的情绪处理，找出异同。

9、学唱歌谱。（课件出示乐谱）

10、学唱歌词。

12、完整演唱全曲。

三、情感体验

通过学唱这首歌曲，让我们记住英雄，歌颂英雄，歌颂我们伟大的中华民族，唱响这首优美动人的颂歌！

谈感受

学唱歌谱

学唱歌词

完整演唱全曲

板书设计：

歌曲《嘎达梅林》

4/4

3 —

5—

|

2·

3

4 —| wu 3

3

2 1

7 1| 2 —

5 —| wu 3 —

5—|

2·

3

4 —

| wu 3

3

2 3

4 2| 1 —

—

—||

Wu

··········································

音乐教学设计

······································