嘎达梅林课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《嘎达梅林》教学设计教学目标1. 通过欣赏马头琴演奏的《嘎达梅林》，感受乐曲悲壮的情绪。2. 认识马头琴，并感受其音色。教学重、难点1. 通过欣赏和学唱，了解蒙古族民歌和回族民歌的特点。2. 演唱时能够准确表达歌曲情感。教材分析《嘎达梅林》蒙古族民歌历史悠久、内容非常丰富。蒙古族民歌有长调和短调之分

资料类型：教学教案文档

所属课文：嘎达梅林

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2018-04-24 08:18:00

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学校：凌海市双羊镇双羊小学

嘎达梅林课时教案

未知

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关键词：嘎达梅林课时教案

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《嘎达梅林》教学设计

教学目标

1. 通过欣赏马头琴演奏的《嘎达梅林》，感受乐曲悲壮的情绪。

2. 认识马头琴，并感受其音色。

教学重、难点

1. 通过欣赏和学唱，了解蒙古族民歌和回族民歌的特点。

2. 演唱时能够准确表达歌曲情感。

教材分析

《嘎达梅林》

蒙古族民歌历史悠久、内容非常丰富。蒙古族民歌有长调和短调之分，2005年11月，由中国和蒙古国联合申报的蒙古族长调民歌被联合国教科文组织批准为第三批“人类口头与非物质类文化遗产”。长调民歌高亢悠远，与草原和蒙古族游牧生活方式息息相关，承载着蒙古族的历史，既善于叙事，又善于抒情。如《牧歌》《辽阔的草原》等。这首歌歌颂了民族英雄嘎达梅林带领牧民起义，反抗王爷的英雄事迹。

教学过程

一、

导入

1．学生聆听歌曲《爱我中华》进教室。

2．活动看服饰猜民族。

3．活动听音乐猜民族。

二、

学唱歌曲

1、

聆听歌曲《嘎达梅林》

2、

师范唱

3、

学生随琴哼唱

4、

填词唱

5、

完整演唱歌曲

三、拓

展：

欣赏了悠扬的马头琴后，我们再来聆听一首歌曲。听一听，这两首歌曲在音色、节奏、旋律等地方有什么不同。欣赏《上去高山望平川》。

四、课堂小结

今天，我们学习了《嘎达梅林》这首歌曲，也欣赏了《上去高山望平川》两首少数民族的民歌。中国是一个多民族的国家，不同的民族有不同的生活习俗和文化，民歌也体现了这些生活习俗和文化。希望大家能够用更多的时间，多欣赏我国的民间歌曲，通过它们去了解不同民族的生活和他们的文化。

关于本教案的常见问题

Q：嘎达梅林课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《嘎达梅林》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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