大中国教案2

《大中国》教学设计

课 题：《大中国》

教学内容：学唱《大中国》

教学目标：

1、

了解乐曲的曲式结构

2、

通过欣赏《大中国》，激发学生热爱祖国的情感。

3、通过欣赏秧歌、表演秧歌、使学生更加热爱民族音乐。

教学重点：

1、

通过感受歌曲热烈、欢快的气氛，激发学生的民族自豪感。

2、

运用适当的肢体语言来表现秧歌的特点。

3、了解有关民族打击乐器的知识。

教学难点：

1、感受八分附点音符节奏的韵律特点，体会它在秧歌中的表现作用。

2、进一步激发学生的民族自豪感。

教 具：钢琴、多媒体、课堂乐器等。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、师生问好，发声练习

2、听《大中国》音乐进教室，感受音乐情绪。

二、了解背景，感知旋律。

1、初听歌曲，《大中国》，感受情绪 2、简介高枫

高枫原名曾焰赤，他在武汉上小学期间就开始登台表演，但音乐那时只是他的兴趣爱好，并不是他的专业。高中毕业，他考取了中央美术学院的雕塑专业。在工艺美院学习时，高枫开始涉足文艺界，为电视剧《赵四小姐与张学良》、《龙年警官》等配唱了主题曲，并开始练习作曲。

毕业后，高枫开始在北京闯荡，他放弃了学习多年的美术专业，开始从事音乐创作和演唱工作，平日依靠演唱维持生计。在内地第一个兄弟组合“楚奇楚童”的专辑里，高枫的作品占了近一半。与此同时，轰动一时的电视连续剧《戏说乾隆》、《皇城根》里也留下了高枫的声音。

随后，高枫将全部的精力都投入到歌曲的创作中，一首首精美的作品问世了，唱红了一位又一位歌坛新秀。其中包括黄格选的《春水流》、红霞的《让往事飞》、思浓思雨的《双双飞》、老狼的《美人》等，并以一曲《大中国》为歌迷所熟知。 3、欣赏歌曲，轻声随唱

思考提问： （1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？ （是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）

3、欣赏歌曲第二遍

，轻声随唱，思考提问

（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？ （2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？ （3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结） （4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵） （5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？

（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。）

三、探索发现，学习新知。

1、学习曲谱：

(1)．

看歌谱找找你不认识的符号，音符，解决问题。

有没有你认识的朋友，快去打招呼，自由轻声唱谱。

(2)．

划拍跟琴慢速完整轻声唱谱

(3)．

速度稍快划拍完整唱谱

(4).学唱歌曲中的难点部分： （1）附点节奏（口念--拍手--词--跟唱旋律） （2）后十六节奏。 2、学习读词：

学生有感情的完整读词。

3、演唱歌曲：

（1）听唱法填词。

（2）听范唱，学生默唱。

（3）用不同的形式演唱歌曲。

（4）节奏练习。歌曲中有很多难点节奏，教师可先让学生先唱看学生对节奏的把握如何，如果学生对该节奏把握得较好则教师可稍加练习即可，反之，老师可进行示范拍、唱，或带领学生拍、唱好这一节奏。

四、表现歌曲，实践创造。

1、再次欣赏歌曲，注意歌词的配唱。学生试着配唱歌词。 2、歌曲处理。

要用有气息支持的声音去唱。前一乐句咬字、吐字要圆润、灵巧、富有弹性，后一乐句要连贯、饱满、坚定，唱出对祖国的深情，热爱。 五、拓展延伸，课堂小结。

简单介绍秧歌

1、观看图片

2、教师示范

3、引导学生跳一跳

附件：课件、视频、音乐