7.资源亮出黄牌教学设计｜教案在线预览

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《资源亮出黄牌》教学设计旬阳县城关镇中心学校黄海军教学内容：未来版六年级下册品德与社会第三单元“只有一个地球”第七课《资源亮出黄牌》。教学目标：知识与技能知道地球上的各种资源都是有限的，能区分可再生资源和不可再生资源。知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。过程与方法通过学生课前

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所属课文：7.资源亮出黄牌

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2018-05-15 09:51:00

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学校：旬阳县城关镇中心学校

7.资源亮出黄牌教学设计

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关键词：7.资源亮出黄牌教学设计

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《资源亮出黄牌》教学设计

旬阳县城关镇中心学校黄海军

教学内容：

未来版六年级下册品德与社会第三单元“只有一个地球”第七课《资源亮出黄牌》。

教学目标：

知识与技能

知道地球上的各种资源都是有限的，能区分可再生资源和不可再生资源。知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。

过程与方法

通过学生课前调查，课堂整理材料、合作交流，激发学生保护环境的意识。

情感、态度、价值观

帮助学生自觉地形成爱护环境、保护环境的意识，逐步养成合理利用资源的习惯。

教学重点：

知道当前地球资源的现状，知道资源过度浪费带来的严重后果。

教学难点：

思考怎样合理利用资源，杜绝资源的无谓浪费。

学法指导：

课前指导学生搜集资料，课堂自主学习、合作交流、角色扮演，联系实际展示汇报。

教学过程：

活动一：调查与搜集

1.学生分别对淡水、森林、土地、生物种类、矿山和燃料

这六种人类赖以生存的主要自然资源的现状进行调查，了解他们是否是取之不尽，用之不竭的。

2.人类要生存就要利用自然资源，他们利用这些资源做什么？

3.学生通过调查、了解，整理资料，更细致地了解当前资源使用情况。

活动二：森林资源的现状

1.世界上现存的森林资源有多少？

2.这些森林资源是怎样生成的？

3.世界上森林资源消亡的速度怎样？它们是怎样消亡的？以这样的速度计算，现存的森林还可以存活多久？

4.试想：没有森林的世界是什么样的。

5.人们砍伐树木用来做什么？

6.联系生活实际，谈谈我们的生活中有没有树木加工的产品？它是必须用树木加工才能使用吗？有没有替代的材料？

例如：一次性筷子、桌椅板凳、纸张

7.计算：一棵树木加工的纸浆大约可以制成400多张贺卡，自己学校的中小学生一年使用的贺卡要消费多少棵树？全县的呢？

8.交流讨论：我们为节约森林资源做些什么？

活动三：生命的控诉

1.多媒体出示已经灭绝的动物图片。由学生扮演这些小动物，向人类诉说自己的遭遇。

2.出示濒临灭绝的动物，由学生扮演，劝告人类。

我想对伤害我的人类说……

活动四：观看资料片

出示地球资源遭到破坏的资料片。

1.小组内谈谈自己的感受。

2.试想：地球上的资源枯竭了，人类的明天会怎样？

活动五：探究与思考

1.人类应该怎样合理利用资源？

2.全班交流：我们小学生可以为节约资源做些什么？

及时引导他们交流反馈，达到教学效果。

小结。

作业：（实践活动）

1.给地球妈妈写一封信，张贴在“学习园地”交流。

2.请以小组为单位，向全校和全县人民发出倡议，号召大家保护环境，杜绝浪费。

板书设计：

7.资源亮出黄牌

淡水

森林

土地

生物物种

矿山

燃料

有限

保护

合理利用资源

关于本教案的常见问题

Q：7.资源亮出黄牌教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.资源亮出黄牌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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