一 马克思主义的诞生获奖说课稿

一

马克思主义的诞生

学习内容分析

本课是必修一专题八《解放人类的阳光大道》的第一课《马克思主义的诞生》。本课的课程标准的要求是：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义”。本课主要介绍了马克思主义的诞生，教材从时代背景、产生过程、《共产党宣言》的内容和意义等方面进行阐述。

在工业革命的推动下欧洲资本主义迅速发展、独立工人运动兴起、社会主义思想高涨为马克思主义的诞生准备了历史条件。革命导师马克思、恩格斯为创立科学理论密切合作，他们批判地继承前人优秀文化成果，于1848年发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，使社会主义理论从空想变成科学。

教学目标设定

⑴知识与能力

马克思主义产生的主客观条件与诞生的标志，《共产党宣言》的主要内容与克思主义产生的重大意义。

分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，运用辩证的观点、历史的观点分析问题。自主阅读教材、整理资料、合作探究，学会与他人合作学习。

⑵过程与方法

从经济基础、阶级基础、思想基础、斗争实践等方面探究马克思主义诞生的条件，学会归纳和分析历史问题的方法。

通过对《共产党宣言》内容的概括，学会运用提炼关键词掌握教材内容的方法。阅读和分析史料，提高从材料中提取有效信息的能力。

⑶情感态度与价值观

学习马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命实践，体会马克思、恩格斯的创造品质和革命奋斗精神。

学习马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，树立正确的人生观和价值观，树立坚定的共产主义必胜的信念和为之奋斗的信心和决心。

教学重点与难点

重点：马克思主义产生的历史条件，《共产党宣言》的主要内容。

难点：认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由，认识马克思主义产生的重大意义。

教学方法

阅读法、讨论法、合作探究法。

教学过程

准备：学生通过完成课本配套资料的填空部分提前预习。

导入：1999年，英国BBC广播公司通过国际互联网，进行公开投票一个月评选上个千年最伟大的思想家，马克思名列榜首。马克思为什么能被评为“千年第一思想家”呢？在资本主义高度发达的国家为什么受到如此的推崇？

（幻灯片出示课题：马克思主义的诞生）

马克思主义经历了一个什么样的发展过程？我们先从整体上来把握一下：

（1）.由空想到科学，标志事件是：1848年《共产党宣言》的发表

（2）.由理论到实践，标志事件是：1871年巴黎公社起义

（3）.由理想到现实，标志事件是：1917年俄国十月革命

（4）.由一国到多国

设疑：马克思主义这一科学思想体系，为什么会在19世纪中期诞生呢？其条件有哪些？引导学生看课本一二子目，归纳马克思主义诞生的条件：

（1）经济基础：工业革命推动资本主义迅速发展，但贫富差距扩大，资本主义制度弊端和固有矛盾日益暴露。

资本主义经济的发展

生产社会化

基本矛盾

工业

革命

社会关系的变革

使社会分裂为

两大对立阶级

生产资料私有制

经济危机

工人处境恶化

工人运动的

兴起和发展

（2）阶级基础：欧洲三大工人运动，显示了无产阶级的伟大力量，为马克思主义理论提供了阶级和实践基础。

（3）理论基础：英法空想社会主义、英国古典政治经济学、德意志古典哲学。

德国古典哲学 英国古典政治经济学 英法空想社会主义 马克思主义哲学 马克思主义政治经济学 科学社会主义 马克思主义三个组成部分

19世纪人类思想三大优秀成果 （总结）马克思主义诞生的客观条件：(1)经济基础：工业革命促进资本主义

经济发展；（2)阶级基础：三大工人运动，工人阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台；(3)理论基础：三大优秀成果提供了“思想材料”，马克思主义是历史时代的产物。

马克思与恩格斯顺应了时代的潮流，做了大量的理论研究，并且积极参加工人运动，参与建党活动，结下了深厚的革命友谊。

自主学习：阅读教材，提炼信息，用提纲式归纳了马克思、恩格斯的早年活动与他们之间的友谊）

1.马克思的伟大转变

理论研究：吸取了黑格尔的辩证法思想，后又接受了费尔巴哈的唯物主义思

想；

社会实践：任《莱因报》主编，广泛接触社会，了解人民生活；

思想转变：1844年《〈黑格尔法哲学批判〉导言》，成为共产主义者。

2.恩格斯的伟大转变

注重学习：中学没毕业被迫弃学从商，勤奋学习，刻苦钻研，成为一个学识渊博的人；

革命实践：密切注视和支持英国工人运动的开展，形成了共产主义世界观，转变成为一个共产主义者。

3.伟大的友谊

三次会面：1842年，恩格斯前往英国途中路过科隆，在《莱茵报》编辑部第一次会面。1844年，恩格斯路过巴黎，第二次与马克思会面，两人充分交换了思想，在一切领域取得一致意见。1845年，他们在布鲁塞尔进行第三次全晤，两位伟大的革命导师从此开始了共同的战斗历程。

共同战斗：对德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、法国的空想社会主义加以科学的改造和吸收，以此为基础创立了马克思主义。

导入课题：（幻灯片）“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”这是《共产党宣言》的第一句话，《共产党宣言》何时发表？内容有哪些？

1．《共产党宣言》的发表

1847年11月，“共产主义同盟”召开第二次代表大会。大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领。1848年2月，《共产党宣言》发表。

2.《共产党宣言》的内容

第一段：揭示规律：（资本主义灭亡和无产阶级胜利）、阐明使命、性质、特点（无产阶级的使命、共产党的性质和特点）、规定纲领和目的（党的纲领和目的）、专政思想（无产阶级专政的基本思想）。

第二段：批判种种社会主义流派；制定党的策略原则；提出把资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命转变的思想。

第三段：指出无产阶级建立政党的重要性。

第四段：号召“全世界无产者联合起来！”

3.历史意义

《共产党宣言》发表的意义，要明确它的发表标志着马克思主义的诞生。此后，在这一理论的指导下，工人运动蓬勃兴起。

合作探究

问题1

《共产党宣言》发表为什么成为马克思主义诞生的标志？

因为它第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理，阐明社会发展的客观规律，揭示了无产阶级的历史使命，使社会主义理论由空想阶段发展到科学阶段。

问题2

马克思主义诞生的历史意义。（略）

课堂小结

中国自秦朝建立起专制主义的中央集权制度以来，经历了一两千年的演变过程，到明清时期，封建君主专制制度发展达到顶峰。而欧美一些国家则通过资产阶级革命或改革，走向民主，建立起资产阶级民主政治制度。专制与民主，东西方的政治形态形成鲜明的对比。君主专制高度强化，极大地妨碍着社会的进步和资本主义萌芽的成长，中国开始落后于西方，也埋下中国近代被动挨打的祸根。在近代中国各阶级的救亡图存的过程中，无产阶级以马克思主义为指导，最终取得了中国革命的胜利，建立了新中国。

练习：

课后反思：

本课内容理论性较强，采用“问题探究”教学模式，即把问题交给学生，师生共同探讨，获得学习成果。教学过程中把问题放在首位，指导学生阅读史料、课堂讨论，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。让学生在读书、思考、解疑过程中，感知历史，不断加深对历史的理解。