12.乘数末尾有0的乘法教学目标设计.pdf

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关键词：12.乘数末尾有0的乘法教学目标设计

正文

第15课时:三位数(末尾有0)乘一位数的笔算

教学内容:教材23页例10及试一试。

教学目标:

1.在学习了乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法之后,经历探究乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程,掌握其竖式的简便写法,能正确地计算这类算题。

2.在研究算法和解决实际问题的过程中,培养合情推理能力和数学应用意识。

教学重点:探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程。

教学难点:正确地计算乘数末尾有0的乘法。

教学过程:

一、创设情境

谈话:同学们,我们学校准备举办《冬季阳光体育运动会》,你们高不高兴?为了迎接这次运动会,我们三年级的小朋友来到操场排练。

二、教学新课

1.学习例题

⑴课件出示例题:

提问:从以上文字你了解到哪些信息?

4个方队表演团体操,每个方队有120人,一共有多少人?

你能列出算式吗?

⑵让学生独立口算或列竖式计算。

指名说出口算方法和结果。

因为4×12=48,所以4×120=480

⑶指导竖式的另一种写法。说说这种竖式写法中要注意什么?

2.教学“试一试”

⑴让学生在书上计算。

⑵指名说说计算过程。

三、巩固练习

1.想想做做1

观察:后两题积的末尾为什么有两个“0”?学生进行回答教师适时进行评讲。提醒学生注意写结果时不能漏掉算式中数字末尾的0。

2.想想做做2

说说这些错题给你什么样的启示?你以后在做题时会注意哪几点?

3.想想做做3

独立完成,指名回答,集体订正。

4.想想做做4

提问:你打算如何计算这些题?先计算什么?再算什么?

5.想想做做5

引导学生读题。

问:你能看懂表的内容吗?让我们计算什么?

学生填表。

6.想想做做6

仔细审题,让学生说说图中了解到哪些信息?再独立列式解答。

四、全课小结。

这节课中你学会了哪些知识?

12.乘数末尾有0的乘法教学目标设计