小小图书馆ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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小小图书馆ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：小小图书馆ppt课件课堂实录

正文

《小小图书馆》教学设计

教学内容:

北师大版小学数学二年级下册第五单元第49-50页“小小图书馆”。

教学目标:

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确计算。

2.能结合具体情境列式计算,运用所学知识解决一些简单的实际问题。

3.体会学习数学的兴趣,感悟学习数学的价值。

教学重点:探索三位数减法的计算方法,并掌握其计算方法。

教学难点:理解三位数减法的算理。

教具:

课件

教学设计:

一、创设情境,导入新课

师:同学们,书是知识的海洋,我们可以从书中学到很多很多的知识。今天,老师就带大家去学校的图书馆看看吧!

课件出示“小小图书馆”主题图。

二.提出问题,揭示课题

大家看到了“小小图书馆”的藏书情况了,你都知道了什么?根据这些信息你能提出哪些数学问题?

三.自主探索,解决问题

1.有选择的将学生提出的问题板书在黑板上:

(1)故事书比连环画多多少本?

(2)科技书比连环画少多少本?

(3)连环画比故事书少多少本?

2.学生独立思考,列出上述问题的算式。

3.指名学生说说“故事书比连环画多多少本”怎么列式?

4.学生尝试计算“故事书比连环画多多少本”239-118=?

(1)先估算:把239看作240,把118看作120,240-120=120

(2)再计算:小组交流,有什么不同的方法。

(3)指导竖式笔算,强调方法。

5.总结计算方法:

方法一:拆分法,将三位数拆成整百、整十和个位数。

239-100=139 139-10=129 129-8=121

方法二:拨珠子,在计数器的相应数位放上珠子。

方法三:列竖式,相同数位对齐进行减法计算。

6.探索三位数非连续退位的减法计算。118-57

方法一:拆分法,将两位数拆成整十数和个位数。

118-50=68 68-7=61

方法二:拨珠子,在相减时注意十位的珠子不够减,将百位的珠子借一当十,再进行计算。

方法三:列竖式,相同数位对齐,不够减时向前一位借一当十。四、巩固练习,强化新知

板书设计:

小小图书馆

(1)故事书比连环画多多少本?

118=100+10+8 2 3 9

139-10=129 1 2 1

129-8=121

(2)科技书比连环画少多少本?‵11

57=50+7 1 1 8

68-7=61 6 1

教学反思:

本节课针对二年级学生的年龄特点,创设了学生喜闻乐见、生动有趣的问题情境。根据以往的经验,学生在学习加减法时,往往不感兴趣,而加减法这部分内容却又相当重要。为了使学生对这部分内容感兴趣,我根据学生对学校熟悉的图书馆引入,让学生身临其境般的走进学校的图书室,用直观生动形象的多媒体课件,激发了学生的学习兴趣,能使学生感受到学习数学的价值,增强了学生学习的兴趣与动机。教师通过小小图书馆的故事,使学生自觉的融入新知识的学习,并产生了学习的兴趣和探究的欲望。

在整个教学过程中,我先让学生进行估算,并说出了多种多样的估算方法,充分体现了估算方法的多样性。再通过讨论计算的多样性方法调动了学生的积极性。最后对计算的方法进行总结,包括数线的方法,拨计数器的方法和列竖式计算的方法。让学生的计算方法及思路得到了整理,提高了课堂效率。

资料摘要

小小图书馆ppt课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

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