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课题3.2.2 复数代数形式的乘除运算课标要求:能进行复数代数形式的四则运算,了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。本节复数代数形式的乘除运算是四则运算的重点内容,是高考重点考查内教材分析容之一。学好本节内容,也有助于巩固多项式的化简,在学习时多类比联系多项式的化简,对掌握好本节内容也有很大的帮助
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3.2.2 复数代数形式的乘除运算课件配套优秀
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关键词:3.2.2 复数代数形式…课件配套优秀
正文
课
题
3.2.2 复数代数形式的乘除运算
课标要求:能进行复数代数形式的四则运算,了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。
本节复数代数形式的乘除运算是四则运算的重点内容,是高考重点考查内教材分析
容之一。
学好本节内容,也有助于巩固多项式的化简,在学习时多类比联系多项式的化简,对掌握好本节内容也有很大的帮助。
学生对多项式的乘法掌握的比较好,从多项式入手,能够的较好的理解复学生分析
数的乘法。
1、知识与技能
掌握复数代数形式的乘除法运算,能正确地进行复数的乘除法运算;
了解共轭复数的相关概念及分母实数化。
2、过程与方法
教学目标
通过复习复数代数形式的加减法及多项式的乘法,理解复数的乘除法;
通过对
3、情感、态度与价值观目标
让学生发现事物之间的内在联系。锻炼学生类比及归纳思想。
教学重点
教学难点
教学方法
启发、引导、讨论、归纳总结。
和手段
复数代数形式的乘除运算。
复数代数形式的除法运算。
教学过程
教师活动
学生活动
设计说明
复习回顾
学生思考回忆
并回答
快速解答
让学生回顾之前学习的相关内容,为新课做铺垫
复
习
引
入
1、虚数单位i. 2、已知两复数,
z1abi,z2cdi(a、b、cR)
那么
(1)、加法法则:z1z2(ac)(bd)i
(2)、减法法则:z1z2(ac)(bd)i
计算:(65i)(32i)
结论:类比多项式加(减)法,合并同类项
讲
解
新
课
一、类比发现
计算下面的多项式,仿照方法解答
提出问题,计算思考,回答问题
引发学生的
总结归纳
计算求值
发现规律
总结发现
兴趣和探知欲
考查学生观察分析能力
(12x)(34x)(1-2i)(34i)
复数的乘法可类比多项式的乘法展开,但要注意i2-1
二、发现规律
1.复数的乘法: (abi)(cdi)acadicbibdi2
例1、
(acbd)(adcb)i计算:(34i)(12i)计算:(2i)(34i)(12i)计算:(12i)(34i)(2i)
复数乘法运算律
(1)z1z2z2z1 (2)z1z2z3z1z2z3 (3)z1z2z3z1z2z1z3
例2.
熟练复数乘法
计算:(1).(34i)(34i)
3.共轭复数:一般地,当两个复数实部相等,虚部互为相反数时,这两个复数叫做共轭复数。
z的共轭复数一般用
z
表示。
(2).(1i)2
zabi
zabi
zz
zz
在复平面内,它们对就的点有怎样的位置关系
4.
复数的除法:
可类比分母实数化
规范步骤,熟练复数的除法
例3. 计算:1.(34i)(12i)
练习:
计算:(1i)(1i)计算:(7i)(34i)
计算:1i
小结
1、复数乘法
2、共轭复数
3、复数除法
回顾本结所学内容
加深对复数运算的理解
作业
板
书
设
计
习题3.2
A组
4、5题
3.2.2 复数代数形式的乘除运算
一、复习回顾
四、小结
二、讲授新课
五、作业三、例题讲解
[来源:学科网]
教学反思
通过对复数的四则运算的学习,渗透类比思想,并锻炼学生归纳总结的能力
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