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课题3.2.2 复数代数形式的乘除运算课标要求:能进行复数代数形式的四则运算,了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。本节复数代数形式的乘除运算是四则运算的重点内容,是高考重点考查内教材分析容之一。学好本节内容,也有助于巩固多项式的化简,在学习时多类比联系多项式的化简,对掌握好本节内容也有很大的帮助

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3.2.2 复数代数形式的乘除运算课件配套优秀

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3.2.2 复数代数形式的乘除运算课件配套优秀

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关键词:3.2.2 复数代数形式…课件配套优秀

正文

课

题

3.2.2 复数代数形式的乘除运算

课标要求:能进行复数代数形式的四则运算,了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。

本节复数代数形式的乘除运算是四则运算的重点内容,是高考重点考查内教材分析

容之一。

学好本节内容,也有助于巩固多项式的化简,在学习时多类比联系多项式的化简,对掌握好本节内容也有很大的帮助。

学生对多项式的乘法掌握的比较好,从多项式入手,能够的较好的理解复学生分析

数的乘法。

1、知识与技能

掌握复数代数形式的乘除法运算,能正确地进行复数的乘除法运算;

了解共轭复数的相关概念及分母实数化。

2、过程与方法

教学目标

通过复习复数代数形式的加减法及多项式的乘法,理解复数的乘除法;

通过对

3、情感、态度与价值观目标

让学生发现事物之间的内在联系。锻炼学生类比及归纳思想。

教学重点

教学难点

教学方法

启发、引导、讨论、归纳总结。

和手段

复数代数形式的乘除运算。

复数代数形式的除法运算。

教学过程

教师活动

学生活动

设计说明

复习回顾

学生思考回忆

并回答

快速解答

让学生回顾之前学习的相关内容,为新课做铺垫

复

习

引

入

1、虚数单位i. 2、已知两复数,

z1abi,z2cdi(a、b、cR)

那么

(1)、加法法则:z1z2(ac)(bd)i

(2)、减法法则:z1z2(ac)(bd)i

计算:(65i)(32i)

结论:类比多项式加(减)法,合并同类项

讲

解

新

课

一、类比发现

计算下面的多项式,仿照方法解答

提出问题,计算思考,回答问题

引发学生的

总结归纳

计算求值

发现规律

总结发现

兴趣和探知欲

考查学生观察分析能力

(12x)(34x)(1-2i)(34i)

复数的乘法可类比多项式的乘法展开,但要注意i2-1

二、发现规律

1.复数的乘法: (abi)(cdi)acadicbibdi2

例1、

(acbd)(adcb)i计算:(34i)(12i)计算:(2i)(34i)(12i)计算:(12i)(34i)(2i)

复数乘法运算律

(1)z1z2z2z1 (2)z1z2z3z1z2z3 (3)z1z2z3z1z2z1z3

例2.

熟练复数乘法

计算:(1).(34i)(34i)

3.共轭复数:一般地,当两个复数实部相等,虚部互为相反数时,这两个复数叫做共轭复数。

z的共轭复数一般用

z

表示。

(2).(1i)2

zabi

zabi

zz

zz

在复平面内,它们对就的点有怎样的位置关系

4.

复数的除法:

可类比分母实数化

规范步骤,熟练复数的除法

例3. 计算:1.(34i)(12i)

练习:

计算:(1i)(1i)计算:(7i)(34i)

计算:1i

小结

1、复数乘法

2、共轭复数

3、复数除法

回顾本结所学内容

加深对复数运算的理解

作业

板

书

设

计

习题3.2

A组

4、5题

3.2.2 复数代数形式的乘除运算

一、复习回顾

四、小结

二、讲授新课

五、作业三、例题讲解

[来源:学科网]

教学反思

通过对复数的四则运算的学习,渗透类比思想,并锻炼学生归纳总结的能力

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