1.口算和估算名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

整十数、整百数乘一位数口算方法的教学设计教学内容:整十数、整百数乘一位数的口算方法教学目标:一、让学生能用多种不同的方法算出整十数、整百数乘一位数的结果,并且能熟练运用乘法口诀表,正确计算出整十数、整百数的结果及计算方法。二、让学生学会用整十数、整百数乘一位数的口算方法运用到生活当中。教学重点:掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.口算和估算

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2018-06-07 00:53:00

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学校：双清区三眼井小学

1.口算和估算名师教学设计2

未知

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关键词：1.口算和估算名师教学设计2

正文

整十数、整百数乘一位数口算方法的教学设计

教学内容:

整十数、整百数乘一位数的口算方法

教学目标:

一、让学生能用多种不同的方法算出整十数、整百数乘一位数的结果,并且能熟练运用乘法口诀表,正确计算出整十数、整百数的结果及计算方法。

二、让学生学会用整十数、整百数乘一位数的口算方法运用到生活当中。

教学重点:

掌握整十数、整百数乘一位数的口算方法。

教学难点:

概括整十数、整百数乘一位数口算方法的规律,在具体的情境中,应用数学知识解决相应的问题。

教学方法:

合作学习法,情境法,自主学习法。

教具学具:

多媒体课件、小棒、投影仪

教学过程:

一、复习导入

同学们,今天我们就来一起学习整十数、整百数乘一位数的口算

方法。在学习新课之前,先来练练手吧。(出示课件练练手)

独立解答,集体订正

(二)、探究新知

“咚咚咚”,是谁在敲门?原来,是王阿姨“双十一”在网站订的黑玉米到货了,我们一起去看看吧(出示课件)

1、根据条件提出问题,一共有多少根黑玉米?

2、根据已知条件可知:有三箱黑玉米,每箱20根,一共有3个20根(用乘法计算)。

3、列式:20×3=

4、大家先用小棒摆一摆。(让学生演示摆法)

5、再让学生小组讨论,看看那组想的方法最多,方法最好。

6、师问:现在谁来说说看你是用什么方法解答的?

生答:方法一用加法计算

20+20+20=60

生答:方法二利用数的组成计算

2个十乘3等于6个十,即60,所以20×3=60

生答:方法三利用乘法口诀计算

因为2×3=6,所以20×3=60

7、让学生比较那种方法最简便。

8、把应用题结果和答案算出来。

9、用练习巩固口算方法。(出示闯一闯)

三、知识拓展

同学们太厉害了,喜羊羊和灰太狼将带大家乘风破浪,你们愿意吗?出示(课件乘风破浪)

1、出示300×3

师问:谁能很快说出答案,并说出你是怎样想的

生答:等于900。我是这样想的:因为3×3=9,所以300×3=900。

2、出示(我能行)

独立完成,集体订正。

四、举一反三

1、根据这个规律,大家能不能举一反三呢?(出示课件举一反三)

让学生分组比赛写出答案。

2、总结:

当一位数同整十、整百、整千的数相乘时,只要用一位数乘“0”前面的数,再看整十、整百、整千数的末尾有几个0,就在乘积的末尾添上几个“0”。

五、实践运用

同学们真不错,现在慢羊羊邀请我们一起去青青公园玩,走吧(出示课件青青公园)

解答自主完成,集体订正。

今天我们一起学会了两三位数乘以一位数的口算方法,希望你们运用这种方法,多去解决生活中的实际问题吧,我们下节课再见!

关于本教案的常见问题

Q：1.口算和估算名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.口算和估算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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