5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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部编教材二年级下册二单元第5课《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计罗雪峰一、导入:在上课之前,老师给大家听一首歌,会唱的可以跟着一起唱。同学们,刚刚这首歌里讲的是谁呀?生答:雷锋叔叔。师:对,谁对他有了解。(出示课件)对,他是一名解放军战士,只活了22岁,他为人民做了许多好事,当时流传着这样的一句话:雷锋

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学校：城口县实验小学校

5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计(第二课时)

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计(第二课时)

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部编教材二年级下册二单元第5课

《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计

罗雪峰

一、导入:

在上课之前,老师给大家听一首歌,会唱的可以跟着一起唱。同学们,刚刚这首歌里讲的是谁呀?

生答:雷锋叔叔。

师:对,谁对他有了解。

(出示课件)对,他是一名解放军战士,只活了22岁,他为人民做了许多好事,当时流传着这样的一句话:雷锋出差一千里,好事做了一火车。我们为什么要学习他,以他为榜样呢?

抽生答。

师:他也给我们留下了许多有哲理的话,出示课件,让生读读。二、新授课

今天,有个好朋友来到了我们的课堂,这只小鸟,他说我们刚刚读得可好听了,跟它打打招呼,小鸟要和我们一起做闯关游戏,只要我们闯过学习关,就能帮小鸟登上学习峰的峰顶,愿意帮助它吗?师:我们齐读课题,注意指导“锋”,它是左右结构,左边的金字旁可懂得谦让了,写得窄又短一点,你有什么好办法记住它呢?我们用小手在桌子上写一写。

三、识字教学

(一)读了题目,有什么疑问呢?

让生用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,难读的地方多读几遍,看看课文有几个小节,找找“我们”在哪里找到了雷锋的足迹? (二)生答,并逐一板书。

板书:小溪、小路、四处。

(三)注意修饰词的运用和理解,拓展延伸,让生多说。

(四)检查学生自学生字的情况

过渡语:那小鸟看到我们轻松闯过了第一关,飞上了一截,它想知道你们的生字词学得怎么样?会读吗?借助拼音朋友,读读这些词,自己先试着读一读吧!

(五)各种形式的认读生字词

小组读、开火车读、单独读、男生女生比赛读

(六)学生交流识字方法。

四、随文识字

过渡语:这些生字宝宝可调皮了,都飞进了课文里,你还会读吗?现在我们来比赛读读,男生读1、2小节,女生读3、4小节,最后一节,大家齐读。

(一)找出形声字学习。

(二)联系上下文理解“寻觅”“荆棘”“年迈”“晶莹”等词语。五、练习书写

过渡语:小鸟想让你们当当小小书法家,字宝宝都等不及了,等着你们把他们带回家呢。

六、布置作业

搜集关于雷锋的故事,下一节课大家都来讲一讲。七、小结

关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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