小池PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

12.古诗二首小池(宋)杨万里教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读古诗《小池》并背诵。2.通过朗读,培养学生的想象能力,想象初夏荷塘的美景,激发学生热爱美好事物的情趣。3.会写“无,树,尖”三个字。教学重点:1.正确、流利、有感情地朗读古诗《小池》并背诵。2.会写“无,树,尖”三个字。教学难点:通

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-06-06 11:24:00

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学校：江油市中原爱心学校

小池PPT配套教学设计内容

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2018-06-06 11:24:00

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关键词：小池PPT配套教学设计内容

正文

12.古诗二首

小池

(宋)杨万里

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读古诗《小池》并背诵。

2.通过朗读,培养学生的想象能力,想象初夏荷塘的美景,激发学生热爱美好事物的情趣。

3.会写“无,树,尖”三个字。

教学重点:

1.正确、流利、有感情地朗读古诗《小池》并背诵。

2.会写“无,树,尖”三个字。

教学难点:

通过朗读,培养学生的想象能力,想象初夏荷塘的美景,激发学生热爱美好事物的情趣。

教学准备:PPT

教学课时:共3课时

第二课时

一.复习巩固

1.开火车认读会认字“泉,流,爱,柔,荷,露,角”

2. 抽生当小老师,书空会写字“爱,角”。

过渡:师:孩子们,表现真棒!老师奖励大家欣赏一幅美丽的图画!

二.初步感知

1.PPT出示美丽的夏初荷塘的图片,引导学生看图说话,引出课题。

2.师板书课题,生齐读课题。师介绍作者“杨万里”。

3.引导学生自由读古诗,要求读准字音,读顺诗句。

4.听师范读后抽生读,其他学生听并指出对错。

5.同桌合作读古诗,相互纠正字音。

三.理解古诗

1.引导学生看课文插图,说说你觉得池塘怎样?诗中是怎么写的?引出诗句:泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。

2.引导图文对照,理解第一、二句诗意。

生自由说,师总结。

3.引导学生再仔细观察插图,你看看池塘里有什么?诗中是怎么写的?引出诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

4.引导图文对照,理解第三、四句诗意。

指导学生用自己说的话把诗句意思说出来。

5.指导学生画出诗歌节奏,有感情地朗读课文。

6.组织展示读古诗:分小组朗读,分男女生朗读,师生合作朗读。

师提问:诗中写了哪些事物?

抽生回答,师板书:泉眼,树荫,小荷,蜻蜓

6.引导学生说说:你喜欢这首古诗吗?为什么?

师总结:是啊,泉眼,树荫,小荷,蜻蜓构成了小池美丽的风景,其实,小池只是大自然中美丽风景的一部分,只要我们留心观察,你会发现更多的美景!只要我们保护环境,美景时时在我们身边!

7.指导学生画出自己心中小池的样子并展示。

四.指导书写“无,树,尖”三个字

过渡:孩子们画的真不错!相信大家写字也会写得很漂亮,是吧?

1.师出示“无,树,尖”3个字。

2.抽生认读,组词,说句子。

3.指导学生区分“无”和“元”。强调“树”是左中右结构。注意“尖”字上面的小字头做偏旁时“小”字要去掉钩。

2.指导写字:生观察字在田字格中的占格位置,找出特殊笔画的占位,抽生说,师范写,其他孩子一起书空。

3.学生描红、临写师巡视。

4.全班展示。

五.布置作业

背诵《小池》

板书设计

小池

泉眼惜

树荫爱

小荷露

蜻蜓立

初夏美景

生机勃勃

关于本教案的常见问题

Q：小池PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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