年、月、日教案评析

年月日教案

蒋琴

教学目标:

1、知识与技能目标:使学生认识年月日,了解它们的关系;

知道大月,小月,平年,闰年的知识。

2、过程与方法目标:通过小组合作,培养交流与合作的能力,发展学生认真观察,归纳概括的能力。

3、情感态度价值观目标:感受数学的联系,培养学生乐于探求知识的情感。

教学重点:

认识年、月、日,了解它们之间的关系

教学难点:

记住各月的天数,分清大月,小月,会正确判断平年闰年。

教学过程:

一、情境引入,诱发学习动机

师:孩子们,上周末我和几个孩子一起去敬老院看望孤寡老人高奶奶了,看看我们给她买了什么去?(出示钙片图)

生:是钙片。

师:她最近身体不好,医生说她需要补钙,于是我们就给她买了钙片。(出示情境图)

师:请你观察,你获得什么数学信息?

生:钙片有30片。每天吃一片。

师:你会想到什么呢?

生:高奶奶够吃吗?

师:对呀,你们觉得够吗?

生:够

生:不够…

师:高奶奶到底够不够吃,请把你手中的日历拿出来,仔细观察。二、一看年历,初步探究

1、观察年历,完成自学任务,填题卡

师:你拿的哪一年的年历?上面都有些什么?找出够吃和不够吃的月份。

2、汇报交流,说说你的发现

3、结果引入、提示课题(板书课题)

三、再看年历,深入探究

1.1年12个月

师:(出示2014年年历)看,这是一张2014年的年历。

师:这一年有多少个月?

生:有12个月!

2、大月、小月

师:谁能在2018年的年历上找一找,有31天的月份是哪几个月?生:1、3、5、7、8、10、12(课件同步)

师:我们把这些有31天的月称作大月。(课件同步)

师:再观察日历,有30天的月份是哪些?

生:4、6、9、11(课件同步)

师:我们把有30天的月称作小月。(课件同步)

3、特殊2月

师:(师看电脑屏幕,)请看大屏幕,1、3、5、7、8、10、12这几个月都是??

生:大月。

师:那4、6、9、11就是什么月?

生:小月。

师:(瞧!)咦,还剩下一个月呀,几月?

生:2月

师:它怎么就给剩下了呢?它是大月吗?是小月吗?

生:它既不是大月,也不是小月,它有时是28天,有时是29天。师:所以啊,2月是一个特殊的月。

4、记忆大小月

(1)左拳记忆法。

(1)抢答

师:孩子们记住大月是哪几个月了吗?小月也记住了吗?

生:记住了

师:那好!让蒋老师来考考你!

师:呵呵,怎么样?

(2)你还有其他的记忆方式吗?

(3)、抽生汇报。

A:拳头记忆法(让孩子上台在作业展示上演示给孩子们看),

师:你们发现没有,凡是数到凸起的地方,每个月都是多少天?凡是数到凹下去的地方,除二月以外,每个月都是多少天?

生:凡是数到凸起的地方,每个月都是31天,凡是数到凹下去的地方,除二月以外,每个月都是30天。

B:儿歌1:一三五七八十腊,三十一天永不差。四六九和十一,三十天整不变化。

C:儿歌2:七个大月心中装,七前单数七后双。)

(4)、游戏:大小月判断

师:接下来,我们来做个游戏,老师报一个月份,要是大月,男孩子就站起来,如果是小月,就请女孩子站起来。

5、9、4、7、2

(5)巩固练习。

5、什么是平年、闰年

师:二月就是一个特殊的月份,根据这个特殊的月份,我们把二月有28天的那一年叫平年(板书:平年),那这个二月就叫做平月。

把二月有29天的那一年叫闰年(板书:闰年),那有29天的二月叫做闰月。现在知道二月什么时候叫平月、有时叫闰月了吧?师:这就是说,如果要判断要某一年是平年还是闰年,只要知道哪个月的天数就行?

生:2月。

师:我们一起了解一下平年,闰年的来历吧。

我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。地球绕太阳一周的时间是一年,需要365天5时48分46秒。为了方便,将一年定为365天,叫做平年。这样,每过4年差不多就多出1天来,把这1天加在2月里,这一年就有366天,叫做闰年。

6、判断平年、闰年的方法

(1)填表,发现四年一闰

师:蒋老师对孩子们的表现非常满意。看看你们手中不同年份的年历卡,根据大家的完成情况得到的2000-2013年的2月天数统计表,根据2月份的天数,说一说2000—2013年这些年中,哪几年是闰年?

生:2000年、2004年、2008年、2012年。

师:闰年的出现是有规律的,同学们仔细观察表格,看看能发现什么规律?

生:每4年里就有3个平年一个闰年

师:也就是说,闰年是每几年出现一次?为什么会这样呢?

师:这就是“四年一闰”的说法。

(2)即时练习

(3)百年不闰,四百年又闰

师:孩子们,看看这题1896年是闰年所以1900年也是闰年,对吗?生:1900年的2月是28天,应该是平年,题目错了。

师:按照开始的说法,“四年一闰”,那1900年就应该是闰年啊,

可是为什么它确是平年呢?

师:这就是另一种规定了,“四年一闰,百年不闰,四百年又闰”。四、知识巩固

1、2、 填空真假张明明

孩子们在高奶奶那里玩得真开心,调皮的张明明说要考考大家,他拿出三张不同出生日期的张明明的信息卡,要大家找出真正的张明明。你能帮帮大家吗?(课件出示三张不同身份信息的张明明,按照要求找出真正的张明明。)

3、按要求找出萌萌的生日。(我的生日是大月,生日的下月还是大月)

4、猜猜小妮的生日。

小妮今年9岁了,但从出生到现在她的生日只出现过2次,也就是说,她到现在只过了2个生日。你能猜出她的生日是几月几日吗?(2月29日)

五、小结拓展

师小结:今天我们学习了年月日的知识,现在你知道高奶奶的钙片够吃了吗?为什么?我们还认识了大月、小月,还有特殊的2月,还认识了平年,闰年,你都记住它们了吗?

最后,老师希望你们在每一年每一月每一天都开开心心的,健康快乐地成长。