资料摘要
语文园地四书写提示教材分析:本园地主要包括主要包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读五部分内容。教学目标:1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2.正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。3.能正确认读带有轻声音节的词语,
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- 所属课文：书写提示+日积月累
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书写提示+日积月累优质教案设计
未知
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关键词：书写提示+日积月累优质教案设计
正文
语文园地四书写提示
教材分析:
本园地主要包括主要包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读五部分内容。
教学目标:
1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。
2.正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。
3.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。
4.正确、流利地朗读诗歌。
教学重难点:
重点:正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。
难点:能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。教学准备:教学辅助课件。
课时安排:1课时
教学过程:
一、游戏闯关,字词句运用
1.过渡:同学们请闭上眼睛,伴随着音乐,走呀,走呀……快睁开眼睛看啊(多媒体课件),城堡的果园里种满了苹果树,苹果树上结满了又红又大的苹果,一定很甜。
2.游戏闯关:摘苹果。(比一比,看哪个小组摘的苹果最多。)
(1)教师指出闯关要求,准确读出苹果上的词语即可得到苹果。
(2)多媒体课件出示词语:胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。
(3)学生先小组内合作将字音读准,小组派代表读词语,正确读出词语摘一个苹果,比一比看哪个小组摘的苹果最多。设计意图:通过闯关游戏比拼,字词句的运用,学生们准确地认读词语,并总结带有轻声音节词语的规律。
二、游戏闯关,书写汉字
1.导学:同学们摘了这么多的苹果,真开心,接下来我们到动物城堡里的游乐园逛一逛。但是,我们要完成以下任务才能进去。
2.多媒体课件出示任务卡:正确、美观地书写汉字。
(1)教师在黑板上示范,按照正确笔顺书写“主”字。学生书空老师一起写“主” 字。
(2)师生同步竞争书写“门”字。看谁写的笔顺正确。
(3)男女同学派代表在黑板上比赛书写“书”字,其他同学做小评委。
(4)同桌之间竞争书写“我”字。教师提示独体字书写时按照正确的间架结构和笔顺进行书写。教师巡视观察。
3.总结带点字书写规律。
(1)引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画“点”。
(2)总结带点字的书写规律:笔画“点”在字的上方或者左上方时先写点;“点”在字的右上方时,后写点。
(3)根据“点”的书写特点,指导学生按照正确的笔顺书写带点的字。
设计意图:通过游戏闯关、师生竞赛、男女生比拼、同桌互动等一系列活动,学
生在写字卡上按照正确笔顺书写带点的汉字,并且总结带点字的书写规律。三、回顾全文,布置作业
1.导问:今天大家跟着朱迪玩得开心吗?谁能向大家说一说今天有哪些收获呢?
2.总结:本节课我们去了动物城,通过闯关游戏,我们认读了带有“月字旁”的生字,准确地读出了带有轻声的词语,还能用两三个词语写一句话,按照正确的笔顺书写了带有笔画点的汉字。我们不仅玩得开心,还收获了很多知识。3.作业布置:用自己喜欢的方法记住本课的生字。
设计意图:总结回顾本节课的收获,引导学生梳理本节课学习的知识,再次感受学习收获的快乐,培养学生养成总结的好习惯。作业的布置加强学生自主识字的能力,在教师的引导下,学生有自己的想法和方法来识记汉字。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《书写提示+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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