复习题28PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

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复习题28PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：复习题28PPT及专用教学设计内容

正文

年级

教学媒体

教

学

目

标

知识

技能

过程

方法

情感

态度

九年级

课题

28.2 解直角三角形（3）

多媒体

课型

新授

1.使学生了解什么是方位角，了解方位角的命名特点，能准确找到方位角是指哪一个角；

2.掌握运用解直角三角形有关知识解决关于方位角的实际问题. 经历解直角三角形的实际应用的过程，运用转化思想，把实际问题转化为数学问题来解决，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，渗透数形结合的数学思想和方法. 渗透理论联系实际的观点，培养学生用数学的意识，感受生活与数学的密不可分.

用三角函数有关知识解决方位角问题. 学会准确分析问题，并将实际问题转化成数学模型，解决问题. 教学重点

教学难点

教

学

过

程

设

计

教学程序及教学内容

一、设疑导学

提出三个问题，学生思考并回答。

二、自主探究

教材76页例5：

如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东65方向，距离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东34方向上的B处.这时，海轮所在的B处距离灯塔P有多远？

分析：1.回顾方位角概念：

题中“一艘海轮位于灯塔P的北偏东65方向”是什么意思？

“位于灯塔P的南偏东34方向上”呢？

2.尝试画出几何图形，找出已知什么,要求什么？怎么求？

归纳：运用解直角三角形解决实际问题的一般步骤：

（1）

将实际问题转化为数学问题；

（2）

选用适当的锐角三角函数求解；

（3）

求出数学问题的答案；

（4）

得到实际问题的答案。

(2)与(1)相反，tanα

也水平宽度BC不变，α将随铅直高度增大而增大，师生行为

设计意图

为下面应用解直角三角形知打下基础，并引出课题

通过学生亲自探究实际问题，进一步领会把实际问题转化为数学问题的方法，培养学生用数学的能力，

使学生形成方法，技能，更熟练的运用解直角三角形解决实际问题

教师提出问题，引导学生思考，总结回答，教师强调补充，引出课题

教师给出问题，引导学生阅读、思考、尝试画出几何图形，结合图形分析，小组讨论，把实际问题中的已知和求解转化为数学问题中的已知和求解。之后，学生叙述解题思路，师生交流，达成一致，教师板书规范的解题过程

师生归纳将实际问题转化为数学问题的方AB法

随之增大，因为tan=不变时，tan随AB的增大而增大

三、当堂训练

1.如图，C岛在A岛的北偏东50°方向，C岛在B岛的北偏西40°方向，

则从C岛看A，B两岛的视角∠ACB等于__________ ．

学生发言说明解

题思路

2.海中有一个小岛A，它的周围8海里内有暗礁，渔船跟踪鱼群由西向

东航行，在B点测得小岛A在北偏东60°方向上，航行12海里到达D

点，这时测得小岛A在北偏东30°方向上，如果渔船不改变航线继续向

东航行，有没有触礁的危险？

教师组织学生进

行练习，学生独立完成，，选学生板书，之后师生评议，达成一致

教师组织学生四、课堂小结

回顾一节课的学习体会，进行本节课你都学会的哪些知识？

自我总结，归纳五、作业设计

方法，教师点评教材78页习题28．1第3题．并补充、完善

巩固所学知识，加深对概念的理解和运用

注重解题方法的提炼，形成技能，提高学生的学习效率

板书设计

28.2 解直角三角形教学反思

资料摘要

复习题28PPT及专用教学设计内容

复习题28PPT及专用教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

复习题28PPT课件和教学实录与评析

复习题28PPT课件和第二课时教学设计

复习题28PPT课件和教学评价实录

复习题28PPT课件和优质课教案整理

复习题28PPT配套教学设计内容

复习题28PPT课件和教学设计(第一课时)

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关于本教案的常见问题

Q：复习题28PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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