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关键词：我与社会ppt课件课堂实录

正文

鲁滨逊是真的到了世外桃源了吗？他是真的与世隔绝了吗？

我什么东西都可以做出来。但条件是只要我有工具。鲁滨逊在孤岛上生存了四年。这期间，他的知识、技能、手中的火枪等工具帮了他很大的忙。但这些都是在社会中获得的，像他这种极端的例子都不可能真正脱离社会而存在，更何况我们呢？1.我们通过哪些方式感受社会生活？2.感受社会生活有哪些意义？3.社会是怎样形成的？4.个人与社会的关系？5.人的身份是怎样确定的？6.主要的社会关系有哪几种？

快速阅读教材P1-61、参考“李铭的一天”，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？2、我们可以从哪些方面感受到社会生活的绚丽多彩？3、辩论：论点一：人不能离开社会而独立存在；论点二：一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果。4、结合P3探究，说明感受社会生活的意义。5、阅读P4相关链接，思考：如何理解个人是社会的有机组成部分？6、完成P5探究问题并说明人的身份由什么确定？7、社会生活中有哪几种主要的社会关系？分别加以说明8、归纳：个人与社会有何关系？9、为了更好地定位自己，请绘制自己的社会关系网络图。10、总结本节课的收获和体会。浏览P2-3“李铭的一天”回答问题。结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？

运用你的经验阅读第2页四个情境，回答：（1）你通过哪些方式了解社会?到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。我们可以从哪些方面感受到社会生活的绚丽多彩？走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。1、我们的社会生活绚丽多彩

暑假里，中学生小华经历了很多大事，以下是他的日记节选。7月16日我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！7月25日在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。8月3日在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。你有类似的经历吗？暑假里，哪些事给你的印象深刻，请把你的感受写下来，与同学们分享。厦门市人民建议征集工作表彰会上，杏林区寨后小学四年级学生苏俊杰成为厦门市自1997年设立“建言献策奖”以来获奖的第一位小学生，也是目前惟一的未满18岁获奖者。今年初，小俊杰在写给厦门市市长的一封信中反映了这些情况，并强烈呼吁，请保护环境，还我们一片蓝天。这封信反映的问题得到有关方面的高度重视，市人大常委会、市政府领导还前往现场调研，并提出了解决办法。你也会这样做么？对么？

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