在社会中成长教学评价实录

康县城关中学2017-2018学年度第

一

学期 年级 (学科)活页导学案

导学案总编号：

主备人

课

题

朱雪玲

审

核

1.2

在社会中成长

审

批

课

型

探究课

授课人

课

时

1 学

习

目

标

学

习

重

点

学

习

难

点

在社会课堂中成长。

教

师

活

动

一、预习检测：

二、自学讨论：

通过学生预习情况，让学生明确本节课学习的目标，带着目的学习，即小组讨论、互帮互助、合作探究.

1、知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为

2、养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践

3、树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性

我为社会作贡献。

授

课

时

间

教

师

活

动

三、展示提升：

分组展示自己组内的问题，生生互相提问、质疑、点评、纠错.

班

级

姓

名

小

组

课堂记录

或学法指导

学

生

活

动

（自主参与、合作探究、展示交流）

提示：如果没有这些从社会上获得的物品和得到的方便，我们是不能在社会上生存的，所以我们要关心社会，奉献社会。

(二)亲社会行为的表现及实践

活动四：播放视频——白芳礼的故事

1．分析：白芳礼老人的行为是一种什么行为？

提示：白芳礼老人的行为是一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。

2．作为中学生，我们如何向白芳礼老人学习？

提示：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

教师强调：在社会生活的互帮互助中，向社会尽自己的一分力量，我们感受到快乐，体会到社会温暖。我们亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。

3．如何养成亲社会行为？

提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

活动五：欣赏故事《公益活动》

中学生可以参加的公益活动有：宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。

人教版八年级道德与法治上册教案第一课第二框

在社会中成长

提问：我们参加这些活动有什么意义？

提示：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

教师总结：

参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

学

生

活

动

（自主参与、合作探究、展示交流）

课堂记录

或学法指导

一、导入新课

(展示图片) 人教版八年级道德与法治上册教案第一课第二框

在社会中成长

想一想：这些行为有哪些共同点？

试一试：自己还能举出哪些类似的行为？

议一议：为了让社会生活更加快乐，作为社会的一员，我们能做些什么？

学生回答：都是在社会交往中的亲社会行为，都是参与社会生活，积极为社会、为他人作贡献的行为，都是文明的行为。

教师过渡：那么我们今天就要探讨我们在社会中成长这个话题。

二、新课讲授

(一)人是不断社会化的

活动一：情景探究《狼孩的故事》

人教版八年级道德与法治上册教案第一课第二框

在社会中成长

思考：这个故事说明了什么？

提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。

教师总结：在社会课堂中成长。

活动二：探究人的社会化过程提示：这些活动是未成年人走向社会的开始，是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始，是未成年人实现社会化的过程。从牙牙学语到参加劳动，是不断的社会化过程。这些活动，对未成年人的成长至关重要。它们有助于我们知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，使我们逐步成长为一名合格的社会成员。

活动三：探究社会生活

(展示图片) 1.．阅读图片，分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。

提示：通过图片，我们知道，我们可以在社会上获得粮食，获得书籍、购买衣服、乘坐公交车等。

2．谈一谈我们能不能离开社会而存在。

四、归

纳巩三、课堂总结

通过本节课的学习，我们知道了人的成长是不断社会化的过程，人的价值观也在发固：

排除学生着改变。为了更好地适应社会，我们要养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。

习疑难，四、板书设计（略）

巩固学五、作业

练习册

习效果。

五、达标测评：

学生独立完成，检测每位学生是否都当堂达到了学习目的。

教学反思：

《在社会中成长》这一堂课教学内容的主要目标是要引导学生积极参与社会生活，在

社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。让学生

更直观地认识，主要抓住社会生活中的关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的

主题。