遵守规则全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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翻转课堂教学设计模板课题授课教师遵守规则叶发全情感、态度与价值观目标年级八授课时间课型新授1、树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。2、在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。能力目标1、正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。教

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所属课文：遵守规则

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2026-10-06 04:47:37

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学校：石门县思源实验学校

遵守规则全国优秀课堂实录

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课题

授课教师

遵守规则

叶发全

情感、态度与价值观目标

年级

八

授课时间

课型

新授

1、树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。

2、在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。

能力目标

1、正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。

教学

2知识目标

1、理解社会规则与自由的辩证统一关系。

2则。

、目标

锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则。

、了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规教学资源

自主学习

微课、课件、教案、试题

1、明确社会规则与自由的关系；懂得社会规则需要人们自觉遵守。

2、树立规则意识，做到自觉遵守社会规则，坚定维护社会规则，并积极参与改进目标

规则。

自主学习任务一：

观看微课《遵守规则》，并完成相应的测试题。

发布任务

自主学习任务

自主学习任务二：

阅读教材P26—P31，思考完成下列问题：

1、自由与规则的关系怎样？

2、自觉遵守规则，我们该怎样做？

3、怎样维护与改进规则？

获取学情

学生问题归纳

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二次备课

课堂

教学

1、树立规则意识，做到自觉遵守社会规则、维护社会规则。

目标

2、坚定维护社会规则。

【导入新课】[来源:学*科*网Z*X*X*K]

情境导入：大家都乘坐过公交车，那么请问大家在上公交车之前，等车的乘客是文明有序排队上车还是插队推搡着上车呢？你支持哪种方式乘坐？为什么？

【讲授新课】

一、自由与规则不可分（二者的关系）

1、社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

2罚。

课堂

教学设计

二、自觉遵守规则

1、遵守社会规则需要他律和自律。

2、遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

（内化于心，外化于行）

三、维护与改进规则

1自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

2、我们要积极改进规则。

积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

【课堂小结】

、我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证、社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处

课后反思

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关于本教案的常见问题

Q：遵守规则全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《遵守规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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