2．篮球公开课教案

彭州市磁峰中远学校

《行进间运球》

教学计划设计

制作单位：彭州市磁峰中远学校

设计者

姓

名

何进

性

别

男

出生年月

1985.12 职

称

中二

教学案例标题：行进间运球

适于年级/学段：

水平四

建议学时数：3课时

一、教学设计：

1、教学目标：

1、运动参与目标：对课堂练习的各项内容表现出积极的练习热情，在教师的引导下主动练习，充分运动自己。通过教学，使学生知道传球的重要性，

初步认识运球的技术要领。

2、运动技能目标：通过教学，使80%以上的学生初步掌握运球的动作要领，发展学生克服困难的能力。

3、身体健康目标：通过运球，增强学生的体质，使运动负荷和运动强度达到水平四学生的运动能力。

4、心理健康目标和社会适应目标: 培养学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与到活动中去，培养学生的集体主义精神及积极进取，勇于向高难度挑战，自信，战胜困难，体验运动乐趣，锻炼意志，促进学生的身心发展。

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2、教材分析: 1、行进间运球教材内容价值。在运用传球技术时，应做到隐蔽、及时、多变、准确。强调在掌握动作规格的基础上，实战中要善于运用假动作隐蔽自己的传球意图，提高学生良好的观察能力和判断能力，培养学生之间默契配合的意识。

2、本年级运球教材的设计思路。传球在篮球比赛中运用的最多，本年级所选择教材内容是最基本的运球，在教学中要教会学生身体协调用力、接球时缓冲来球力量，尽快掌握运球的动作方法。同时，要加强教学指导，及时纠正错误动作。在教学中应结合学习基本的防守技术，进行传球游戏各种姿势的传球打下基础。

3、学情分析: 由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。

4、设计思路

本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以螺旋跑代替以往枯燥的跑步，以及跟随老师做一些球性练习，这样能使学生迅速调整心态，从心理和生理上进入兴奋状态，既活动了身体，又能快速地调整学生的注意力；以学生为主题营造热烈快乐的学习氛围，充分调动学生的能动性；培养

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学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。

5、教学手段、方法

将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与、易于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的，根据学生的年龄特点，有感性思维较强，理性思维较差的特征，因此宜在教学中多应用示范进行教学，让学生多进行模仿练习。因此，本节课我主要采用以下几种教法：

1、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。

2、启发尝试教学法：依据“实践----认知----再实践”的规律，在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。

3、讲解示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣。

4、指导、纠正错误法:在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。

5、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。

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