有理数的加减混合运算运算律的应用优秀说课稿｜教案在线预览

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课题：有理数的加减混合运算（二）教学目标：使学生熟练进行有理数的加减混合运算。学习重点：有理数的加减混合运算可以统一成加法运算，可以写成省略括号及前面加号的的形式。学习难点：正确省略括号及前面加号的的形式。教学过程：一复习4.7—3.4 +（—8.3）二新授一架飞机做特技表演，起飞后的高度变化如下表

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所属课文：有理数的加减混合运算运算律的应用

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2019-04-19 00:29:00

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学校：茂名市第六中学

有理数的加减混合运算运算律的应用优秀说课稿

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课题：有理数的加减混合运算（二）

教学目标：使学生熟练进行有理数的加减混合运算。

学习重点：有理数的加减混合运算可以统一成加法运算，可以写成省略括号及前面加号的的形式。

学习难点：正确省略括号及前面加号的的形式。

教学过程：

一复习

4.7—3.4 +（—8.3）

二新授

一架飞机做特技表演，起飞后的高度变化如下表：

此时飞机比起飞点高了多少千米？

A上升用加法，下降用减法，因此可以算为：

B用正负号表示上升和下降后，这一连续的过程可以用加法体现：

A 上升用加法，下降用减法，因此可以算为：

运算顺序从左往右依次计算！

B 用正负号表示上升和下降后，这一连续的过程可以用加法体现：

运算顺序从左往右依次计算！

4.53.21.11.4=4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4)

比较以上两种算法，你发现了什么？

有理数的加减混合运算可以统一成加法运算。

如算式“4.5-3.2+1.1-1.4”可以看作4.5、-3.2、1.1、

-1.4这4个数的和。

因此在进行加减混合运算时可运用加法交换律和结合律简化运算。

4.53.21.11.41.31.11.42.41.41

4.53.21.11.41.31.11.42.41.41

想一想，怎样做更简便4.53.21.11.44.51.13.21.45.64.61二讲授例题

12()15()3

（1）3（2）

还可以怎样算？三做一做

下表是某年某市汽油价格的调整情况：

时间

1月14日

3月25日

6月

1日

6月30日

7月28日

9月

1日

9月29日

11月9日

价格变-140

+290

化元/吨

+400

+600

-220

+300

-190

+480

四随堂练习

五课堂小结：算．

2．在运用交换律交换加数的位置时，一定要把加数前面的符号一起进行交换．

1．通过本节课的研究讨论，我们进一步学习了有理数的加减混合运算，并能根据具体问题适当运用加法交换律和结合律简化运六布置作业：习题2.7第1题

关于本教案的常见问题

Q：有理数的加减混合运算运算律的应用优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数的加减混合运算运算律的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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