公民权利的保障书教案及板书设计

公民权利的保障书（2.国家尊重和保障人权） 执教时间：第 周星期 课型： 累计节次： 情感态度价结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含值观

义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。

知识目标

了解宪法在明确人民当家作主的地位和保证人民当家作主的权利方面的作用。

能力目标

能够准确区分公民权利、公民基本权利与人权，及区分国家权力与公民权利。

教

学

过

程

教

学

环

节

教

学

内

容

教师活动

1、让学生产生兴趣，走进新课堂。

2、引导学生自学，指导学生完成知识点的填写。

2、确定答案

1、教师适当的时候为学生提供相关资料

2、把握展示交流的时间，随堂走动，适时引导小组交流中出现的一些问题。

学生活动

学法指导

1..尊重和保障人权的要求：

它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施促进和保护人权。

2.人权的内容：

宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、自主

社会、文化方面的权利。

学习

3.怎样做好尊重和保障人权的宣传？

国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变为现实。

任务一、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利。

探究活动二：大学生柳某毕业后到各用人单位应聘，却遭展示

到冷遇。大多数用人单位均以只招男工为由拒绝了她的申交流

请，柳某感到很无奈...... 柳某的哪一项权利受到侵犯？劳动的权利。

怎样评价用人单位的规定？不公平、不平等、性别歧视。

柳某应该怎么做？

拿起法律的武器维权，运用宪法和法律维权。

课前预习、自主学习：

1、课前

搜集资

料，了解

结合学习目相关事标和学案，例。

自学课本

P______页

内容，用铅2、标出笔在课本上关键字、标记重点。词、句子

并独立完成

《自主学习》内容。

1、学生以小组为单位，交流讨论，合作探究，一一解决活动中遇到的问题。

2、小组内部展示活动中的问题，确定最优答案。组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务

1、小组合作研讨，内部展示，并确定中心发言人。

2、对小组讨论中的重大分歧随时请教老师的引导。

教

学

过

程

教学

环节

教

学

内

容

1..尊重和保障人权，我国在立法方面是怎样做的？

我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵教师活动

学生活动

学法指导

对学生产生的疑惑2.行政机关在执法过程中怎样做？

进行分点拨

析、解答，应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规升华

最后归纳范、公正、文明，坚持依法施政、依法行政、简政放总结本课的知识权。

点。

3.审判机关、检察机关怎样做？

害权利的法律责任。

要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

1、提出小组交流中没能解决的问题，全班讨论。

2、标记书本上的知识点。

抓重点、抓难点、抓关键的字、词、句。.

1.受教育权是我国宪法规定的公民基本权利。目前，我国已经初步形成包括教育法、教师法、义务教育法等法律在内的教育法律体系，为保障公民的受教育权奠定了法律基础。这表明（ ）

①尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求②我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利

随堂穿③在我国，人权的主体非常广泛④国家尊重和保障1、行督察自人权A.①②③ B.①②④

主检测

C.②③④ D.①②③④

课堂

2.今年的政府工作报告对2017年工作进行了总体

作业

部署，特别将民生放心头，更加突出施政为民。关

于我国政府注重民生，以下理解正确的是（ ）

2、

确定①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国答案

家的主人②我国是人民民主专政的社会主义国家，

公民是国家的主人③在我国，一切权力属于人民，政府要全心全意为人民利益服务

④在我国，一切权力属于公民，政府要全心全意为公民利益服务

A.①③ B.①④

C.①② D.②④

1、独立完成课堂作业。

2、公布答案后，小组长记分评价。

3、小组交流，互相协作纠错，解疑释难

自测，自查，互查，师查

自评，互评，师评