2．篮球教案教学设计

篮球运球技术

篮球运球技术: 篮球运球技术包括原地运球技术和行进间运球技术。而原地运球技术又分原地高运球和原地低运球两种技术；行进间运球技术又分为行进间变高度运球（高、低）、行进间变方向运球（运球转身、胯下变向、背后运球、体前变向不换手运球、体前变向换手运球）和变速度运球等三种技术。

单元教学计划

课时

安排

第

1 课

时

主教材

内

容

原

地

高

、

低

运

球

1、原地高、低运球（复习）

2、行进间运球（新授）

教学目标

学习重点

教学方法和策略

1、设置情景，准备活动衔接主教材；

2、引导学生进入角色进行练习，并用游戏来激发学生学习兴趣。

3、教师参与游戏活动，并注意指导。

4、对学生的学习进行客观评，重鼓励，忌批评。

1、通过正确示范，让学生了解行进间运球在“高度”、“方向”、“速度”上的变化；

2、根据学生的水平情况，进行分组教学，对水平较高的学生提高要求，让每层次的学生都有进歩；

3、通过观摩比较，让学生找到自身问题所在和解决方法。

1、

初步掌握原地运1、

身体姿势；

球技术，不断提高2、

手指迎引手上控球能力；

球和手腕2、

培养学生学习篮动作对球球技术的兴趣；

的控制和3、

发展学生的灵敏、支配。

协调性。

1、提高学生自学自练的能力和水平；

2、熟练并掌握原地运球技术；

3、初步掌握行进间运球技术，提高篮球运球水平；

4、学会评判动作的优劣，懂得欣赏自我鼓励他人。

1、行进间变高度运球；

2、行进间变方向运球；

3、行进间变速度运球。

第

2 课

时

课时

安排

第

3 课

时

第

4 课

时

主教材

内

容

行

进

间

运

球

（复习）

教学目标

1、进一步掌握行进间运球技术，不断提高手上控球能力；

2、培养学生灵敏协调性，增强学生的身体素质。

1、90﹪以上的学生熟练掌握行进间运球技术，并能自如地运用到实战中；

2、培养学生的创新能力，养成良好的篮球意识，为终身体育奠定基础。

学习重点

教学方法和策略

1、运球急停急1、用精彩的正确示范，起；

激发学生学习技术兴2、运球过障碍

趣；

2、设置障碍，给学生体会变向运球技术，同时体验成功超越障碍的喜悦。

运

球

过

人

（结合上篮，运球变向过人）

1、通过运球攻、防互换练习，互相勾通交流，共同进歩；

2、让学生体会到掌握好运球技术，对打好篮球的重要性；

3、共同体会成功上篮的快乐。

行

进

间

运

球

（复习）

教学设计

一、

指导思想

本次课以《体育与健康》课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，结合初一学生的心理、生理特点，安排篮球技术中的原地运球技术为主教材内容，并紧紧围绕新课程标准的要求，展开情景教学，为学生营造和谐欢快的学习氛围。通过在教学中多种练习手段，以身、心两方面来实现本次课的教学目标，为终身体育奠定良好基础。

二、

学习目标

1、通过游戏，使学生明白掌握运球技术对打好篮球的重要性，同时激发学生对学习运球技术的兴趣；

2、引导学生初步掌握原地运球技术，提高学生的篮球技术水平；

3、培养学生灵敏协调性，增强学生身心健康；

4、培养学生的创新能力，增强学生的篮球意识，让每位学生都体验到成功的喜悦。

三、组织教法

教师：积极运用语言和身体动作来提示、点拔、激励学生，充分调动学生学习积极性和主动性，为学生创造一个轻松、愉快的学习环境。

学生：自觉积极练习，体会原地运球技术，学会自主学习，不断进步。

组织：釆用集体授课，集中与分散相结合，以分组练习为主的授课形式。

四、教材內容：原地运球技术

五、课的重、难点：

1、重点：原地高、低运球技术；

2、难点：手指迎引球及按拍的协调。

六、课的流程

课的准备(集合、检查人数、师生问好)→准备活动→游戏→课内容教学→放松→评价→师生道别→器材回收。

初一《体育与健康》教案

周次：8

班级：9-12

人数：

男

：

女

：

授课教师：谢晓雯

1、

初步掌握原地运球技术，提高学生的篮球技术水平；

教学2、

培养学生灵敏协调性，增强学生身心健康；

目标

3、

培养学生的创新能力，增强学生的篮球意识，让每位学生都体验到成功的喜悦。

教学篮球：原地运球技术

内容

场地、器材

1、2个篮球场；

2、41个篮球。

课堂安全措施

重点1、

充分做好准重点：手对球的控制及支配球的动作技术；难点：手指迎引球及按拍的协调。

难点

备活动；

教学

顺序

教学过程

2、

按要术完成练习。

练习

教学内容

教学组织与方法

教师教法学

生

学

法

1、仪表端庄，精神饱满；

2、口令清晰，教态佳；

3、检查着装，排査安全隐患；

4、口令指挥原地转法；

5、组织并带领学生做准备活动。

负次

时荷

数

间

准备部分→课内容教学→结束部分（放松、评价）。

达成

目标

一

1、培养学生养成良好的课堂行为习惯；

2、使学生身体各项生理指数达到运动状态。

1、集合、检查人数；

2、师生问好；

3、检查着装，宣布课的内容、任务、要求；

4、安排见习生；

5、原地转法；

6、准备活动: (1)

持球做操; (2)

球性练习。

1、按“快、静、齐”

在指定地点集合；

○○○○○○○○○○○

16○○○○○○○○○○○

小

次

～○○○○○○○○○○○

4 7○○○○○○○○○○○

×

分 △

8 钟

★

2、按要求整理服装；

3、认真参与原地转法

练习；

4、做好充分的准备活动。

1、认真听取教师对游戏方法、规则的讲解；

2、按要求积极主动参与游戏；

3、注意游戏安全。

27中

次

～8 分钟

二

1、激发学生对篮球运球技术的兴趣；

2、让学生享受成功的喜悦。

1、游戏

名称：运球抡拍

方法：

（略）

规则：

（略）

1、讲解游戏方法、规则；

2、提出游戏要求及注意安全事项；

3组织并参与游戏；

三

1、初步掌握原地高、低运球技术，不断提高手的控球能力；

2、激发学生对篮球运动的兴趣，使其积极、主动参与到篮球运动中来，为终身体育奠定良好基础。

篮球

原地运球技术：

（1）

原地高运球；

动作要领:：略）

（2）

原地低运球；

动作要领：（略）

(3) 原地体前左、右手交替运球；

（4）原地左、右手体侧前后提拉球；

（5）原地胯下左、右手交潜运球。

注：(3)、(4)、(5) 项技术为介绍性技术。

1、

讲解示范；

2、

提出练习要求；

3、

组织并带领学生

进行模仿动作练习；

4、巡回指导：提示、点拔、纠错。

1、认真观察教师讲解

示范；

2、原地模仿练习；

○

○

○

○

20 ○

○

○

○ ○

○

○

○

大

分○

○

○

○

钟

○

○

○

○

○

○

○

○ ☆

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

3、原地独立练习；

原地高、低运球

2×50次

4、学生正确动作展示：

抽出几个动作做得好的学生出来展示表演；

5、原地自主练习；

6、介绍性技术的自主练习。

1、

听口令模仿放松；

3 2、

客观评价自我和小

他人；

3、

师生互相道别；

4、器材回收。

2

四

1、恢复平靜心态

2、学会自我评价和评价他人。

一、放松

1、

手臂放松；

4×8拍

2、

全身放松

4×8拍

3、

意念放松

闭眼深呼吸默念：“心平气和”。

二、评价

1、自评与互评；

2、教师小结；

3、布置课后作业；

4、器材回收。

一、组织学生放松：带做。

二、组织学生自评与互评；

三、对课堂情况进行评价小结，布置课后作业；

四、安排学生回收器材。

课

后

小

结

小结：

运动负荷曲线预测

器

材

回

收

安排体育委员将所借器材归还器材室。

170

160

150 140 130 120 110 100 90 80

0

5

10

15

20

25

30

35

40

广州市番禺执信中学

《体育与健康》教学设计

授课班级：初二

六班

授课教师：李

阳

授课地点：篮球场