国家监察机关第二课时教案

道德与法治八年级下册（部编教材）

《国家监察机关》教学设计

教师

教

学

内

容

张永红

年级

八年级

学科

道德与法治

第六课：我国国家机构

第1课时

第四框：国家监察机关

根据课程标准的要求，我确定这节课的教学理念有以下三点：

1.坚持以学生发展为本，促进学生的全面发展。

教

学

理

念

2.尊重学生人格，发扬教学民主，通过师生互动营造愉快、轻松和谐的课堂，遵循师生双主体的原则。

3.根据学科特点，把培养学生正确的情感、态度、价值观始终贯穿于教学的全过程，使学生了解监察机关的性质、职权，增强法治意识，形成法治思维，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。

《国家监察机关》是部编教材《道德与法治》八年级下册第三单元第六课第四框的内容，国家监察委员会是宪法中新增加的国家专门监察机关，也是道德与法治教材新增加的内容，在本单元的教学中起着重要教

材

分

析

的作用，在全书中占有重要的地位。

本课所依据的是《青少年法治教育大纲》的相应部分

“青少年法治教育内容”具体对应内容“初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权”，“初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法意识”；《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分“初步了解国家机构的职权”。

在日常生活中，学生经常会遇到一些国家机关，例如，上学时，可能要与学校的上级行政主管部门教育局发生联系，看病是可能要与主管医学

情

分

析

疗保险的人力资源和社会保障部门打交道，有时，我们可能还要与公安部门、交警部门打交道……这些国家机关的工作人员权力很大，如何对他们进行监督，学生会产生疑问，通过本节内容的学习，有利于解决学生的这些疑问，同时深化对依法治国和依宪治国的认识，培养学生的法治思维，增强学生的法治意识。

1

1.感受监察机关的性质、职权，体会监察机关在维护人民当家作主的作用。

情感

态度

2.

了解我国为了深化国家监察体制改革，确保把权力关进制度的笼子价值观

而做的努力。

目标

3.支持配合监察机关的工作。

4.关注监察机关依法行使职权，增强法治意识，形成法治思维。

教

学

目

标

1.

理解监察机关对建设法治中国的重要意义，培养搜集、分析、解读信息的能。

2. 能够从具体的政治现象中抽象概括出监察机关在维护人民能力

目标

当家作主的作用。

3.

能够把学到有关监察机关的知识运用到日常生活中，理解分析相关的政治现象，解决相关的政治问题。

4.在“探究与分享”等栏目的学习中，培养和增强合作探究学习与沟通交往的能力。

知识

目标

1.了解我国国家机构。

2.了解监察机关的性质、职责。

3.理解监察委员会依法独立行使监察权。

教

学

重

难

点

[教学重点] 1.监察机关的监察对象。

2.监察机关的职责。 [教学难点] 1.监察机关的性质；

2，监察机关与其他国家机关的关系。

1.学法分析

（1）自主学习：课前学生搜集有关国家监察机关的材料如国家监察委员的产生、职权等。

（2）合作学习：课堂中学生分组讨论、相互配合，从而监察机关的性质、职责等。

（3）探究学习：通过学生相互间的讨论、探究，使学生理解与其他国家机关的关系，特别是监察机关独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

2.教法分析：讨论法、案例法、讲授法、多媒体辅助教学法等。

学

法

与

教

法

分

析

2

课

前

准

备

学生：课前学生搜集有关国家监察机关的产生、性质、职权等材料。

老师：制作多媒体课件、搜集相关的背景材料，调查学生对国家监察机关知识的理解

程度。

1. 采用自己喜欢的形式制作本节内容的思维导图。

2.

监察机关如何依法行使自己的职权？

课

后

作

业

监察机关的性质

监察机关的体制（构成）

行使监察权的机关

监察机关的监察对象

监察机关与其他国家机关的关系

板

书

设

计

国家监察机关监察机关的职监督职责：首要职责

调查职责：经常性工作

处置职责：重要职责

3

学生课堂表现评价量化表（道德与法治）

学校：

班级：

姓名：

项目

A级

上课认真听讲，作业认真

认真，

参与讨论态度认真

积极举手发言，积极积极

参与讨论与交流

大胆提出和别人不讨论与交流

有提出自己的不同看法，并作出尝试

与交流

不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法

能与人合作，接受别人的意见，并对最终成果进行了评价。

缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见，对评价过程仅是旁观。

B级

上课能认真听讲，作业按时完成，有参与讨论

能举手发言，有参与很少举手，极少参与讨论

C级

评价

上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论

互评

评价

评价

自我

同学

小组

教师

学

生

学

习

活

动

评

价

设

计

自信

同的问题，大胆尝试并表达自己的想法

起领导作用，善于与小组合作

人合作，虚心听取别人的意见，推动小组工作，对最终成果

有较大贡献。

具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考。

能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性

思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题

思维的创造

性

我这样评价自己：

伙伴眼里的我：

老师的话：

注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价，用于课堂中评价。

2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。

3.定量评价分为A、B、C三个等级。

4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。

[教学过程] 教师活动

时政链接：

多媒体展示：2018年3月11日，人大会议通过的《宪法修正案》中增加监察委员会内容，确立了监察委员会作为国家机构的宪法地位。

学生活动

学生阅读材料：

识？

教学意图

导入新课，使学生国家监察机关有一个初

学生谈谈国家对监察委员的认步的认识。

4

讲授新课：

活动一：

1.观看视频：《反腐成绩世界瞩目》；

2.多媒体展示：宪法和监察法的有关内

让学生理解监察机关的性质以及构成

板书：

机关

一、行使监察权的容；

学生思考：

1.监察机关的性从视频以及法律条文中可以看出

质以及体制（构监察委员会的性质是什么？

成）

我国监察机关的构成有哪些？

板书：

活动二：

2.监察委员的监察对1.观看视频《国家监察全面覆盖》

象

2.多媒体展示《监察法》的有关内

容。

会的监察对象是所有行使公权力的公职人

所有行使公权力的公3通过观看视频以及阅读《监察法》使学生理解监察委员职人员，实现国家监有关内容，学生分小组讨论：

察全面覆盖。

监察委员会的监督对象有哪些？

5.教师小结。

4.小组相互交流，选派代表发言。

员。

板书：

3.国家监察机关与其他国家机关的关系

（1）国家监察机关由国家权力机关产生，对它负责，受它监督

活动三：

多媒体展示：2018年3月18日，

十三届人大一次会议第举行第六使学生理解国家监察次全体会议，其中一项议程是，选机关和国家权力机关举中华人民共和国国家监察委员的关系，即国家监察会主任。

学生思考：

大会是什么关系？

2.

教师小结。

机关由国家权力机关产生，对它负责，受

1.

国家监察委员和全国人民代表它监督。

5

板书：

（2）监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

活动四：探究与分享

1.多媒体呈现案例。

2.学生分组讨论探究：

法？请说明理由。

3.小组交流。

4.小组选派代表发言。

5,.教师总结。

通过探究与分享使学行使检察权。

向某所在单位这一要求是否合生理解监察机关独立板书：

（3）监察机关办理职务犯罪案件时与其他国家机关要互活动五：

1.多媒体呈现案例材料：

通过此活动，引导学某班同学围绕监察机关与审判生明确监察机关与其机关、检察机关、执法部门的关系他国家机关要互相配合、互相制约。

2.你是否赞同他们的观点，请说明

理由。

3.教师小结。

相配合、互相制约。

发生了争执。产生了不同观P90

板书：

活动六：

2.结合课本相关知识讨论：

哪些职责？

3.教师小结。

活动七：课堂检测

2.学生举手回答。

3.教师适当点评。

活动八：课后作业

引导学生理解监察委二、监察机关的职责

1.多媒体呈现案例。

监督职责

调查职责

处置职责

在上述案例中，监察委员会行使了员会的具体职责。

课堂练习

通过课堂练习检查学生对本节课重点、难点知识的掌握情况。

通过课后作业使学生多媒体展示课堂1.学生阅读试题并思考。

练习题

1. 采用自己喜欢的形式制作本节对本课的重点、难点内容的思维导图。

多媒体展示课后知识进一步加以巩2.

监察机关如何依法行使自己的固。

作业

职权？

6