坚持国家利益至上板书设计及意图

《坚持国家利益至上》教学设计

一、教材分析 本课内容为八年级上册《道德与法治》第四单元第八课第二课时的内容，本课所依据的课程标准具体对应的内容：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”本课主题“坚持国家利益至上”，旨在帮助学生更好的认识国家利益的重要性，从思想和行为上帮助学生懂得如何维护国家利益。 二、学情分析 初二学生的认知能力和思维能力有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但在思想成熟度和社会经验上还存在欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。因此，教师需要帮助学生认识维护国家利益的重要性，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性深沉。 三、教学目标 1.情感态度价值观目标 热爱祖国，坚决维护国家利益，坚持国家利益至上，为祖国无私奉献，即使是牺牲自己，也不能损害国家利益。

2.能力目标 （1）学会在复杂的社会生活中做出正确价值判断和选择，正确看待生活中不同人表现出的国家利益观念和行为； （2）能够正确处理国家利益与个人利益的矛盾和冲突，提高社会实践能力。

3.知识目标 （1）理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现； （2）知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。

四、教学重难点 教学重点：如何捍卫国家利益 教学难点：如何捍卫国家利益以及国家利益和个人利益的关系

五、教学过程：

（一）、复习

（二）导入新课

活动一：1979年3月，尖峰岭哨所在自卫还击战轰鸣的炮声中建成了，陆兰军的父亲陆之方当上了这所哨所的第一任哨长。1982年，风湿病病情加重，陆兰廷接过父亲手中的钢枪，成了尖峰岭哨所的第二任哨长。1990年，陆兰军参加了民兵选拔到哨所工作，成为了一名光荣的国防哨兵。1996年3月，陆兰廷因部队工作需要调动，成为继他父亲和哥哥以后的第三任哨长。

陆兰军深情的说，“是祖国养育了我，那么为它奉献一生有算的了什么呢，哪怕有一天我会老死自己的岗位上，我问问自己的心，它会说这是值得的。

1、你如何评价陆志芳一家两代人守卫祖国边疆的事迹？

2、与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物事例”

（三）、讲授新课：

活动一：树立维护国家利益意识

1、引入：树立维护国家利益意识坚持国家利益至上

需要我们怎么做？

现实榜样

张学记,1964年出生在安徽凤阳的一个普通教师家庭,从小受到了良好的家庭教育。上世纪90年代就出国深造,由于学术研究成就卓越,他被聘为美国世界精密仪器公司高级副总裁,首席科学家。然而就在他事业如日中天的"黄金期",2009年祖国发起"千人计划"号召,他第一时间作出惊人举动--放弃优厚的工作待遇和优越的生活环境,毅然回国。

张学记教授

更看重什么？

你还知道哪些像张学记教授这样的人？

国家利益

钱学森

、邓稼先、黄大年、杨振宁、南仁东

总结：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

2、出示材料：有调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的七成以上，在某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息来自中国居民发布的网络信息，一些从事互联网情报搜集的人主要从网上论坛、聊天室等公开发布的信息中搜集情报，如果要搜集空军情况，只需发出“有谁知道我国空军现状”的帖子，就会一连引来大量网友跟帖，为了引诱军迷更加“开放”，有的情报收集者，故意说自己不懂空军，在网友的回应中窃取更有价值的信息。

你应该从以上的信息中吸取什么教训？

坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。

相关链接：第三条

国家秘密受法律保护。

一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。

第五十二条

公民应当接受国防教育。公民和组织应当保护国防设施，不得破坏、危害国防设施。公民和组织应当遵守保密规定，不得泄露国防方面的国家秘密，不得非法持有国防方面的秘密文件、资料和其他

3、讨论：生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。

爱国热情值得提倡，但在中国经济与世界经济联系日益密切的今天，简单抵制非良策。围堵和打砸行为扰乱社会秩序，损害了他人和社会利益。应当受到法律处罚

爱国不是将拳头砸向自己的同胞。而是努力在各方面将自己的国家建设的更好。

对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。

三位同学的观点都是正确的：抵制确实是爱国的表现，但是错误的，不符合当今世界的发展趋势，当今世界，经济全球化，各国之间的经济往来尤为密切，彼此倚重，在竞争中合作，合作中竞争，闭关锁国是行不通的。祖国日益强大，我们要用更科学，更理性的手段谋求大国利益。

总结：坚持国家利益至上，要增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文明的心态、合法有序的表达爱国情感，维护国家利益。

总结：1.如何坚持国家利益至上？

（1）要心怀爱国之情，牢固树立囯家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

(2) 要树立和增强危机意识和防范意识。对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。（3）要增强维护国家利益的责任感和使命感。用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

活动二：捍卫国家利益：

怎样捍卫国家利益？我国著名科学家、教育家钱伟长，在1931年考入清华大学，就在考虑共读中文专业还是历史专业时，发生"九一八事变"，日本一夜间侵占东三省。他觉得读文不能救国，想改系转念物理，后来他出国深造，在美国加州理工学院取得卓越成就，当知道抗日战争胜利的消息，立即放弃美国的高薪待遇回到母校任教。1948年，当他有机会返回美国工作时，面对签证申请表上的“若中美交战，你是否忠于美国一栏，他毫不犹豫填上了“否”，放弃了赴美的机会。

（1）说说钱伟长是如何处理国家利益和个人利益之间的关系的。

（2）当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们应该怎么办？

钱伟长在做人生选择的时候，从没考虑自己前途，而是国家命运，以国家利益为重，

启示：坚持国家利益至上，个人利益服从国家利益

国家利益与个人利益发生冲突，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

杨靖宇（1905——1940），中国共产党优秀党员，无产阶级革命家、军事家、着名抗日民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要创建者和领导人之一，1932年，受命党中央委托到东北组织抗日联军，历任抗日联军总指挥政委等职。率领东北军民与日寇血战于白山黑水之间，他在冰天雪地，弹尽粮绝的紧急情况下，最后孤身一人与大量日寇周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲。杨靖宇将军被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。

赵一曼

中国共产党党员，抗日民族英雄，1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，1935年11月，在与日军作战中，赵一曼为掩护部队腿部负伤后在昏迷中被俘。日军为了从赵一曼口中获取到有价值的情报，找了一名军医对其腿伤进行了简单治疗后，连夜对其进行了审讯。在狱中，日本人动用酷刑，她没有吐露任何信息。1936年8月2日，日军将其绑在大车上，在珠河县城"游街示众"。此时，赵一曼牺牲之前，面对敌人的屠刀，她高呼"打倒日本帝国主义"、"中国共产党万岁"的口号。

你能从革命先烈身上感受到什么精神？不怕牺牲

热爱祖国

英勇不屈

艰苦奋斗

、、、、、、、

为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命

欣赏视频：核潜艇之父

黄旭华身上有哪些可贵的精神？无私奉献

吃苦耐劳

辛勤奋斗

为国分忧

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我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家的行为作斗争。

最后：日常生活中：我们应该自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

近年来，出现一些威胁中国和平稳定、损害国家利益的现象。例如，个别国家的渔船在中国领海内非法作业，个别国家的军舰擅自闯入中国领海，等等，我们要居安思危，增强国防意识，维护国家安全。

开展国防意识调查：

查阅相关资料，设计调查问卷

在社区和学校开展调查问卷

对问卷进行统计，撰写调查报告

小组展示交流

（四）、课堂小结：本课主要讲述坚持国家利益至上需要我们怎么做，以及怎样捍卫国家利益，我们要心怀祖国，维护国家利益，在生活中我们应该自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

（五）板书：

坚持国家利益至上

（一）、树立维护国家利益意识

爱国之情

危机意识

防范意识

责任感和使命感

（二）、捍卫国家利益：

顾全大局

放弃个人利益

捍卫国家尊严

同损害国家利益的行为斗争

教学反思 本课内容分别从思想和行为上阐明如何坚持国家利益至上，旨在帮助学生懂得坚持国家利益至上所需要的思想意识和行动要求。通过对黄旭华的个人精神和行为的解读，实现推人及己，最终落实到学生的思想情感和行为上，教会学生如何在实际生活中合理表达自己的情感，以正确的行为方式来捍卫国家的利益。，在整个教学设计中，对于学生的一些引导仍然是我需要认真去推敲的，在教学内容的呈现过程中，怎样选择更多样化的素材来丰满人物，怎样把“国家利益”这样有深度的话题简化为学生能够接受的，更为“接地气”的教学形式加以呈现，也仍然需要好好研究和揣摩。