20 * 失去的一天公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

20 失去的一天教材分析课文写了妈妈在下班后发现孩子在一天的时间里没有按要求完成栽树、读书的任务,而只是睡觉、吃水果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息,就带他去看拖拉机手、砌工、面包师,使佩佳为自己的一天的游手好闲而羞愧。全文语言儿童化,易懂而不失深刻,让读者明白时间一去不复返,要珍惜时间,不要虚度光阴。学

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 15:12:00

来源学校

学校：东水镇中心小学

20 * 失去的一天公开课教学设计模版

未知

2018-04-27 15:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：20 * 失去的一天公开课教学设计模版

正文

20 失去的一天

教材分析

课文写了妈妈在下班后发现孩子在一天的时间里没有按要求完成栽树、读书的任务,而只是睡觉、吃水果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息,就带他去看拖拉机手、砌工、面包师,使佩佳为自己的一天的游手好闲而羞愧。全文语言儿童化,易懂而不失深刻,让读者明白时间一去不复返,要珍惜时间,不要虚度光阴。

学情分析

本文是一篇略读课文,在生字词的认识方面,学生已经具备了较强的自学能力,教师只作点拨即可。学生已经具备一定的概括、表达、理解、感悟的能力,相对成绩好的同学他们已经能概括文章主要内容,,而语文学习成绩差的学生在概括能力上还存在一点问题,需要教师在训练过程中加以指导。

教学目的

1.引导学生默读课文。读懂课文内容,理解“失去的一天”的含义,从而教育学生要懂得珍惜时间。

2.指导学生学会“茬”、“砖”、“涎”3个会认字。

3.理解“失去的一天”的内涵。

4.通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”,感受把握今天、珍惜时间的重要性。

重点难点

重点:理解“失去的一天”的含义,从而教育学生要懂得珍惜时间。

难点:理解“失去的一天”的内涵。体会作者是怎样把这样的道理告诉读者的。教学准备:多媒体课件。

教学时间:1课时

教学过程

一、新课导入

1.用《寒号鸟的故事》导入新课,出示课题,让学生读课题,谈对课题的理解。

2.检查预习情况。

让学生认读“茬”、“砖”、“涎”3个会认字。给课文内容分段,并说出段落大意。

二、学习课文第一部分(1——6自然段)

1、多媒体出示自学提纲:

(1)妈妈给佩佳布置了什么任务?(在相关语句下面画上横线)

(2)他完成了吗?

(3)佩佳是怎样度过这一天的?

2、默读课文,完成上面的问题。

3、指名回答问题,教师点拨。

三、学习课文第二部分(7——13自然段)

1、多媒体出示自学提纲:

(1)妈妈为什么说佩佳“失去了一天”?

(2)佩佳的妈妈是怎样教育他的?

(3)其他人在这一天里做了些什么?

2、分组接力朗读课文,完成上面的问题。

3、指名回答问题,教师点拨。

4、出示妈妈教育佩佳的那段话(第7自然段),让学生反复朗读体味,教师点拨理解这段话的含义。

5、出示课文最后一段话,让学生反复朗读体味,思考:他到底明白了还是了么?

就上面的问题让学生分组讨论交流,然后学生汇报,教师点拨纠错。

总结全文。

四、拓展学习

出示珍惜时间的谚语、名言,让学生读、记。

五、点拨提高

你对“失去的一天”是怎样理解的?

联系实际,谈谈自己以后怎样珍惜时间?

就以上问题让学生分组讨论交流,然后学生汇报,教师点拨。出示“黄老师的一天”看看老师是怎样安排时间的。

六、布置作业。

七、板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

20 * 失去的一天公开课教学设计模版