1 小蝌蚪找妈妈课堂实录【3】｜教案在线预览

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小蝌蚪找妈妈教学目标:1.识字目标:要认识的字:灰、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓。要会写的字:河、借、姐、呢、呀、哪。2.读书目标:有感情地朗读课文,读出对话中的不同人物、不同语气,尽可能体会、表演课文某一个片段。第一课时一、汇报课前预习师:同学们,学习这篇课文前,我们布置了预习任务,现在请同学们来汇

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所属课文：1 小蝌蚪找妈妈

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2018-04-16 08:13:00

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学校：开平市月山镇水井小学

1 小蝌蚪找妈妈课堂实录【3】

未知

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关键词：1 小蝌蚪找妈妈课堂实录【3】

正文

小蝌蚪找妈妈

教学目标:

1.识字目标:要认识的字:灰、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓。

要会写的字:河、借、姐、呢、呀、哪。

2.读书目标:有感情地朗读课文,读出对话中的不同人物、不同语气,尽可能体会、表演课文某一个片段。

第一课时

一、汇报课前预习

师:同学们,学习这篇课文前,我们布置了预习任务,现在请同学们来汇报:通过读课文,你发现了什么?通过观察小蝌蚪(或查阅有关小蝌蚪的知识),你又发现了什么?师生交流。(略)

二、初读课文,简述梗概

1.师:同学们,大自然中生活着我们人类的许多好朋友,它们和我们一样,以自己独特的方式生活着,所以大自然中每天都会发生数不清的故事。今天,我们就来看一个《小蝌蚪找妈妈》的故事!请大家快来看一看吧!学生自由读课文几遍。2.出示6幅图画于黑板,引导帮助学生简述课文。

三、“玩”中学字词

1.学生圈、读生字词。(要给学生一定的时间,个别稍慢的学生要适当帮助指导)教师出示卡片,进行“读词大赛”!

2.“谜语大比拼”。

(1)出示生字:河、姐、借、呢、呀、哪。

(2)学生给每个生字编个谜语(可从音、形、义各方面充分发挥想象),形式应多样活泼,用说出来、画出来动作表演出来等形式都可以。

(3)个别竞猜:编谜语的同学“单挑”同学猜谜语。

(4)分组打擂竞猜。

3.“词语接龙”。

规则:用生字组词,分组在一定时间内说得多而对的为胜。

(1)各组成员分头准备,在集中到组里,确定发言同学,其他同学可准备补充。

(2)各组比赛,教师相机调控。

4.“句子选美”

教师出词语,分组派代表说句子,最后全体参与评出“最美”的句子。

四、生字书写

1.师生观察交流偏旁书写的规律。

2.教师示范书写。

3.学生练习书写,小组内评比出优胜者,进行鼓励表扬!

4.出示生字:河、姐、借、呢、呀、哪。

(1)先观察交流:怎样写,它们看起来才最美?

(2)教师示范,学生练习书写。

(3)“小小书法家”评选。

①小组内评选出优秀者。

②优秀者的字贴于教室《书法家》展框。

③请获胜者上台介绍经验。

五、课堂总结:今天学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：1 小蝌蚪找妈妈课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 小蝌蚪找妈妈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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