1 从烽火台到信息高速公路课堂实录【3】

《古代通信方式》教学设计

学科:品德与社会年级:四年级(下)任课教师:张乃元

《古代通信方式》教学设计

教学目标

1、通过查阅图片、书籍和音像资料,了解古代的通信方式,体会通信发展的历史过程,认识到通信在人类生活中的巨大作用。

2、进一步提高有效收集信息、处理信息的能力。

教学过程:

一、创设情景,即兴表演

老师为大家带来了一段表演,大家想不想看啊?

在蔚蓝的大海上,我站在甲板上,看着迎面驶来的轮船,我挥舞起手中的旗帜(动作),大家知道我在做什么么?

回答“旗语”

有同学能为大家介绍一下旗语么?

同学介绍

老师介绍。

二、以小组为单位进行分享交流

在没有电话更没有网络的时期,古代劳动人民运用自己的智慧,发明了一个又一个通信方式,今天就让老师和大家一起坐上时光穿梭机,看看除了旗语之外古代还有哪些通信方式。

首先请同学们以小组为单位分享自己课前搜集的古代通信方式。

谁来为大家介绍一下自己最喜欢的古代通信方式呢?

三、具体介绍几种古代通信方式

同学们的介绍就到这里,那么大家回顾一下刚刚老师的旗语,猜一猜是什么意思呢?老师发出的就是紧急求救的信号,那么在古代紧急求救还有哪些方式呢?

1、烽火台

观看影片,找出几个关键点

白天烧狼粪

夜晚点柴火

用击鼓传递声音

2、击鼓传令

我们同学真是认真观察的好孩子,那么提到用击鼓来传递声音,谁来给大家介绍一下击鼓传令呢?

同学介绍

老师这里也有一面鼓,有没有同学想到前面来感受一下敲鼓的声音呢?

让学生敲鼓感受击鼓的声音,模拟紧急情况下如何敲鼓。

说了烽火台传递信息和击鼓传令之后大家有没有发现这两种通信方式有什么缺点呢?

回答:传递信息单一、只能传递信息的大致内容,传递距离短。

那么如果我想传递很具体的内容怎么办呢?

3、驿站

开始说到了,古代的时候没有网络也没有电话,于是就只能步行或者骑马来送信,非常辛苦,速度也特别慢,为了方便休息,人们便在各地建立了驿站。

那么同学想一想,如果想比骑马更快,我应该怎么办呢?

4、用信鸽传递信息

现在大家想一想,信鸽能够将信息准确具体的传递出去,并且传递距离也挺长,那么这种通信方式有什么缺点么?

速度依然很慢,而且也不是很可靠,信鸽有可能路上受伤了,受天气影响飞不过去了等等都有可能,所以还是我们现在比较幸福。

四、击鼓传花复习知识点

五、课堂小结

这些通信方式都是古代劳动人民智慧的结晶,虽然有很多种通信方式,但还是生活在现代更加便捷。请期待下节课介绍现代通信方式。