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关键词：6和7的组成教案评析

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《6和7的组成》教学设计

教学目标:

1、掌握6、7的组成。

2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。

教学重难点:有规律的掌握6、7的组成。

教学具准备:教学挂图、数字卡片、小黑板

教学过程:

一、激趣导入

1、按顺序数1—7,倒数1—7

2、填数: 0 1 ( ) 3 () 5 ( ) ()

3、猜数游戏:5后面是谁?6后面是谁?……

4、比一比,填一填:

3( )2 5( )7 7( )6

1( )0 6( )4 5( )5

4( )7 1( )6 6( )3

二、自主学习,合作探究

学习6的组成:1和5,重点讲5和1,4和2,3和3分别组成6。2和4组成6可引导学生直接由前面相应的组成去推出。

(1)给P44圆片图涂颜色。

(2)汇报不同的涂色方法,指名说表示什么?即把6分成几和几?大家都喜欢哪种方法?为什么?

三、展示交流,汇报收获

说说6的组成,齐读一遍。

(1)说说你有什么好方法记住6的组成。

(2)动手用你喜欢的方法(摆小棒、数字卡片、小花等)

来表示6的组成。

学习7的组成:

(1)你试试用学习6的组成的方法来学习7的组成。(学生自己摆学具)

(2)指名说说“你是把7分成几和几?几和几组成7?(教师板书7的组成)

(3)用自己的好方法记住7的组成。

四、巩固新知,拓展链接

1、找好朋友:游戏可多样

师:“我们来找6的组成。”

师:“1的朋友在哪里呀,在哪里?”

生(伸出5个手指)对:“1的朋友在这里呀,在这里。1和5组成6。”(7也用同样方法来巩固练习)

2、做一做:P48 练习七第1题

五、整体收获,收获整体

这节课学习了什么知识?你记住了什么?

6和7的组成教案评析

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