倍的认识多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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倍的认识教学设计简阳市三星镇中心小学卿小辉一、教学目标：1、初步建立“倍”的意义，能用“倍”的意义叙述两个数的倍数关系。2、通过观察、动手操作、小组讨论，对“一个数是另一个数的几倍”能作出分析、解释，选择正确的计算。3、培养学生认真思考、融会贯通的能力，激发学生求知欲。二、教学重难点：1、理解倍

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所属课文：倍的认识

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2018-04-16 17:52:00

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学校：简阳市三星镇中心小学

倍的认识多媒体教学设计及其点评

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关键词：倍的认识多媒体教学设计及其点评

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倍的认识教学设计

简阳市三星镇中心小学卿小辉

一、教学目标：

1、初步建立“倍”的意义，能用“倍”的意义叙述两个数的倍数关系。

2、通过观察、动手操作、小组讨论，对“一个数是另一个数的几倍”能作出分析、解释，选择正确的计算。

3、培养学生认真思考、融会贯通的能力，激发学生求知欲。

二、教学重难点：

1、理解倍的意义，学会描述两个数的倍数关系。

2、通过观察、动手操作、小组讨论，对“一个数是另一个数的几倍”能作出分析、解释，培养学生分析推理能力。

三、教学具准备：

小棒，题单。

四、教学过程：

（一）例1 摆一摆，说一说

6 里面有（）个3 6 是3的（）倍

师：一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍学生：试一试

6 里面有（）个1 6 是1的（）倍

8里面有（）个4 8是4的（）倍

9里面有（）个3 9是3的（）倍

10里面有（）个5 10是5的（）倍

师引导小结：一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍

（二）、例2 圈一圈，填一填。

10里面有（）个2 10是2的（）倍

红花的朵数是黄花的( )倍

学生回答后引导小结：求一个数里面有几个另一个数；求一个数是另一个数的几倍，可以用除法计算

试一试

1、8里面有（）个4，8是4的（）倍？

2、8里面有（）个2，8是2的（）倍？

3、12里面有（）个3，12是3的（）倍？

引导：求一个数里面有几个另一个数；求一个数是另一个数的几倍，可以用除法计算！

蓝花的朵数是红花的几倍？

红花有（）朵，蓝花有（）朵。蓝花的朵数是红花的（）倍。

12÷1=12 12是1的12倍

（三）、课堂活动，摆一摆

用圆片摆一摆，红圆片的个数是蓝圆片的几倍？

（四）、课堂小结:

通过本节课的学习，同学们懂得了什么？

引导回答：

1、一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。

2、求一个数里面有几个另一个数；求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。

3、求一个数是另一个数的几倍，是指两个量之间的关系，“倍 ”不能作为单位。

（五）作业，练习十九

1.填空

16里面有（）个4，16是4的（）倍

24里面有（）个3，24是3的（）倍

45里面有（）个5，45是5的（）倍

2. 算一算，填一填。

鸭的只数是鸟的（）倍？算式怎么列？

台灯的价格是台历的（）倍，怎样列式？

（生独立完成，集体订正）

关于本教案的常见问题

Q：倍的认识多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《倍的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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