绝句教学评价实录｜教案在线预览

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《绝句》教学设计随县草店镇中心小学罗莉教学目标:1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字,读准多音字“行”,会写“绝、含”等4个字。2.能正确、流利地朗读《绝句》,并背诵下来。3.能初步了解《绝句》中诗句的意思,说出诗句描绘的画面。教学重点:会写4个字,能正确、流利地朗读《绝句》,并背诵下来。教学

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所属课文：绝句

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2018-05-29 07:35:00

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学校：随县草店镇中心小学

绝句教学评价实录

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2018-05-29 07:35:00

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关键词：绝句教学评价实录

正文

《绝句》教学设计

随县草店镇中心小学罗莉

教学目标:

1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字,读准多音字“行”,会写“绝、含”等4个字。

2.能正确、流利地朗读《绝句》,并背诵下来。

3.能初步了解《绝句》中诗句的意思,说出诗句描绘的画面。

教学重点:

会写4个字,能正确、流利地朗读《绝句》,并背诵下来。

教学难点:

能初步了解《绝句》中诗句的意思,说出诗句描绘的画面。

教学准备:课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、背诵古诗,导入新课。

1.背诵古诗,揭示课题。

2.简介诗人。

二、初读古诗,识记生字。

1.学生自读古诗,要求:圈出生字,看清字形,读准字音。

2.指名读古诗。

3.结合图片,学生认读生字和多音字。

(1)出示生字、词语,读准多音字“行”。

(2)结合图片,学生认读识记词语,看图说话,相机理解“泊”是停船靠岸的意思。

4.生再次大声朗读古诗,要求:把诗句读流利。

5.指名读,听范读,齐读,相机指导读出节奏。

三、图文结合,想象画面。

1.出示插图,说一说你看到了哪些景物?

2.感悟前两句诗。

(1)生自读前两句诗,找出诗中描写的景物。

(2)理解诗意。(抓“鸣”和“上”)

(3)感受诗中的色彩美。

(4)指导朗读。

3.感悟后两句诗。

(1)生自由读后两句诗,边读边想:读懂了什么,哪些读不懂,和同学交流。

(2)全班交流,相机理解难点。

(3)指导朗读

(4)根据诗意连线,巩固新知。

四、朗读全诗,熟读成诵。

1.齐读,师生对读,男女生赛读。

2.引导背诵。

五、指导书写。

1.出示“绝、含”,引导学生观察,交流书写要注意的问题。

2.师范写,相机指导。

3.指名学生板演,其余学生描红、临写,教师巡视指导。

六、拓展延伸。

1.古诗新唱。

2.背诵古诗。

3.书写“绝、含”等四个字。

4.回家画一画诗中美景。

七、板书设计。

绝句

[唐]杜甫

黄鹂翠柳

白鹭青天

千秋雪

万里船

八、课后反思

杜甫的《绝句》是一首写景小诗。整首诗的字虽然不多,但这首诗字里行间透露着无穷的美。在教学时,我通过多种形式的朗读,让学生感知诗歌的韵律美,再通过引导学生想象画面,感

知画面美,从而理解诗句。最后通过读、背、唱,帮助学生记忆古诗。

关于本教案的常见问题

Q：绝句教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《绝句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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