小池教案板书设计｜教案在线预览

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《小池》教学设计【教学目标:】1、会认“泉、流、爱、柔、荷、露、角”七个字;会写“无、树、爱、尖、角”5个字。2、正确、流利朗读古诗、背诵古诗。3、感受大自然美丽的景物。【教学过程:】一、复习导入1、孩子们,上节课我们学了一首古诗《池上》,谁来给大家背一背?指名学生背2、这是一首描写夏季的一首古诗,

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-06-01 15:39:00

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学校：临猗县城关镇贵戚坊小学

小池教案板书设计

未知

2018-06-01 15:39:00

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关键词：小池教案板书设计

正文

《小池》教学设计

【教学目标:】

1、会认“泉、流、爱、柔、荷、露、角”七个字;会写“无、树、爱、尖、角”5个字。

2、正确、流利朗读古诗、背诵古诗。

3、感受大自然美丽的景物。

【教学过程:】

一、复习导入

1、孩子们,上节课我们学了一首古诗《池上》,谁来给大家背一背?

指名学生背

2、这是一首描写夏季的一首古诗,今天我们来学习另外一首《小池》,跟老师板书课题。

二、初学古诗

1. 课件出示:(课文插图)

孩子们,想一想小池里都有什么景物?

2、初读古诗

诗人杨万里是怎样描写这些景物的呢?请同学们打开课文68页,自己读一读。

课件出示:(初读要求)

要求:

①读准字音,读顺诗句。

②.不认识的字看着拼音多读几遍。

1.教师范读

2.我读你圈(圈姚认识的生字)

3.教师领读,读出节奏。

三、深入古诗,以读带讲

孩子们,诗人杨万里把这首诗写的特别的美,我们一起去了解下吧!

1、诗解文读,读懂意思(师生合作读)

师:泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流,

生:泉眼无声惜细流,

师:树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

生:树阴照水爱晴柔。

师:娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,

生:小荷才露尖尖角,

师:早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

生:早有蜻蜓立上头。

2、赏读文本,二部交替读(男女读)

泉眼无声惜细流,

惜——细——流

树阴照水爱晴柔。

爱——晴——柔

小荷才露尖尖角,

尖——尖——角

早有蜻蜓立上头。

立——上——头。

3、情境读

四、熟读背诵

1、提示背诵

2、看图背诵

3、小组背诵

4、个人展示背诵

五、书写指导

课件出示:无、树、爱、尖、角

1、2、3、4、生观察、汇报

教师指导书写

学生练写,教师巡视。评议展示。

关于本教案的常见问题

Q：小池教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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