整理和复习优秀教学实录

第六课时 20以内的进位加法复习课

宜城市孔湾镇刘湾村小学王天龙

一、复习内容

《义务教育教科书数学》(人教版)一年级上册第101~103页。

本单元主要内容是20以内的进位加法和用加法解决简单的实际问题。借助小棒、点子图,通过摆一摆、圈一圈等活动,让学生充分理解算理;通过在算式下面画出口算过程图,学生在头脑中重现分一分、摆一摆的过程,经历从实物操作到表象操作的过程,并能用语言表达“凑十法”的过程;通过掌握解决问题的一般步骤的过程中,突出对解题策略的思考,体会解题策略的多样性。本单元的学习为以后学习20以内的退位减法和多位数笔算打下基础,同时渗透了集合、函数、统计等数学思想。

二、复习目标

1.在教师的引导下,经历知识整理的过程,了解本单元知识间的联系。

2.借助小棒、点子图,通过摆一摆、圈一圈等活动,巩固20以内进位加的口算方法。

3.在解决实际问题的过程中,进一步领会加法的含义,会用加法解决简单的实际问题。

三、复习重难点

重点:1.20以内进位加的口算方法。

2.能从图中提取信息,理解数量之间的关系,解决问题。

难点:1.找到知识间的联系进行梳理。

2.理解多种方法解决问题的异同。

四、配套资源

实施资源:《20以内的进位加法复习课》名师教学课件、20根小棒、点子图、口算卡片。

五、复习设计

(一)课前设计

复习任务:

1.第八单元的学习已经结束了,你学到了哪些知识?请用自己喜欢的方式

(思维导图、连线等)把这些知识进行整理,并回答下面的问题。

(1)这个单元你学习了几个方面的内容?

(2)你认为最重要的是什么,要注意什么?最难的是什么?

(3)你能讲一讲认为自己学的最好的内容吗?

2.以7+6为例,说一说口算的过程。

3.请依次写出和是11、12、13、14……18的加法算式,并把它们制作成卡片进行整理,说一说自己是怎么整理的。

(二)课堂设计

1.导入

同学们,第八单元我们一起学习了“20以内的进位加法”,今天我们对本单元的知识进行整理。(板书课题:20以内的进位加法整理和复习)

2.交流成长档案

①梳理知识点,完善成长档案

课前同学们已经将本单元的知识进行了整理,下面请同学们四人一组交流课前预习任务一,交流并完善自己的整理,然后进行展示。

活动1:交流复习任务1中的三个问题。

汇总:

活动2:以7+6为例,说一说并写一写口算的过程。在小组中进行交流并整理口算的方法,小组上台展示。

活动3:算式进行整理

课件出示加法表:

思考1:这是我们班×××同学整理的加法表,你知道这位同学是怎么整理的吗?

学生汇报、交流整理的方法

师:是这样吗?(任意指一道算式很快说出得数。小组中说一说,点名说得

数。)

思考2:计算第一列算式,你发现了什么?

思考3:这个表你还可以怎么看,又发现了什么?

活动4:解决问题(出示课本第101页第2题)

思考4:从图中知道了什么信息,要解决什么问题。用什么方法解决?

学生独立完成并汇报。

3.结合梳理,完成思维导图

根据刚才同学们成长小档案的交流,我们已经把这个单元的知识进行了很好地梳理,看(出示思维导图),是不是看起来就更清晰了?这样的梳理可以帮助我们回顾反思,更好地掌握知识。

4.随堂小测

(1)圈一圈,填一填。

①

② 8+3=3+()

5+6=6+()

【知识点】凑十法

【答案】①略

② 8+3=3+(8) 5+6=6+(5) 2+9=9+(2) 7+5=5+(7) 2+9=9+() 7+5=5+()

【解析】本题考查的是20以内的进位加法的口算方法:“凑十法”的灵活运用。把9凑成10,把7凑成10,交换两个加数的位置,和不变。

(2)课本第102页第4题。

8+6= 2+9= 7+5= 13-2= 3+9=

4+7=

10+4=

4+8=

6+7=

9+4=

8-3=

0+6=

5+8= 3+7= 9+8= 10-5=

【知识点】口算的正确性和熟练程度。

【答案】14,12,13,13; 11,11,13,10;

12,14,5,17; 11,12,6, 5。

【解析】本题考察的是20以内的进位加法的口算速度,根据课标提出的每分钟8—10题,由于学生刚刚学完,可以稍稍放宽要求,但尽量让大多数学生在两分钟内完成。

(3)解决问题。

①一共有多少只兔子?你能用不同的方法解决吗?

②

停车场原来有多少辆车?

□○□=□(辆)

【知识点】解决问题

【答案】(1)5+9=14(只)

6+8=14(只)

(2)5+9=14(人)

【解析】要解决问题,首先要能看懂题意,明确解题策略,第一题可以用左边的兔子加右边的兔子,还可以用白兔子加黑兔子。虽然算式不同,但解答方法(加法)相同。第二题是逆向思考题,要把开走的部分和还剩车辆合起来来解决问题。

(三)课堂小结

师:通过本节课的复习,你有什么收获?

(四)课后作业

1.填空。

【答案】

【解析】巩固学生20以内的进位加法的口算能力。

2.解决问题。

(1)课本第103页第6题。

(2)课本第103页第8题。

8+8=16(块)

【答案】(1)7+9=16(块)

(2)8+5=13(个)

【解析】此题是用加法解决的实际问题。第一题主要是用不同的方法解决,第二题是了解题意,求原来是用吃的一部分和加还剩的部分合起来。