8 彩色的梦教学设计模板｜教案在线预览

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《彩色的梦》教学设计桓仁实验小学宫曼教学目标1、认识“盒、聊”等10个生字,会写“彩、梦”等10个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。2、了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处教材分析重点认识“盒、聊”等10个生字,会写“彩、梦”等10个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 彩色的梦

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2018-05-24 09:21:00

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学校：桓仁满族自治县实验小学

8 彩色的梦教学设计模板

未知

2018-05-24 09:21:00

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关键词：8 彩色的梦教学设计模板

正文

《彩色的梦》教学设计

桓仁实验小学宫曼

教学目标

1、认识“盒、聊”等10个生字,会写“彩、梦”等10个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。

2、了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处

教材

分析

重点

认识“盒、聊”等10个生字,会写“彩、梦”等10个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。

难点

了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处

教具

多媒体课件

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

一、导入

一、谈话导入1.小朋友们,你们做过梦吗?是怎样的梦?请哪位同学来为我们讲一讲?小朋友们的梦真奇妙,今天我们也来看一看别人的梦,这是一个《彩色的梦》。(出示课题) 2.齐读课题。读了这个课题,你有什么问题想问的?接下来我们来朗读课文,一起来找找答案吧。

1.学生自己思考自己有做过哪些梦?

2.朗读课文,思考这个梦为什么是彩色的?

二、初读课文,指导朗读。

1.配乐,老师范读。2.同桌互读,指导正音。3.教师指导诗歌朗读的节奏。大片的天空,蓝了,蓝——得——透——明!小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红!(这两个句子都带有破折号,朗读时声音要拖长一些)

1.学生圈出生字。

2.借助拼音,学生自由读课文,要求读准字音。

3.小组内练读,比赛读。

三、再读课文,学习生字

1.小组合作学习课后生字,2.教师检查自学情况。(1)出示带生字词语,指名读词语。(2)去拼音读词语。(3)口头组词,巩固识记。

小组交流识字方法:交流识字方法。后鼻音的字:坪、囱、精、叮、咛熟字加偏旁:坪、拉、精、叮、咛猜字谜:一人一口酥(盒)

四、指导书写

1、学生自由观察10 个要求书写的生字,看看有哪些地方需要提醒同学们注意。

2、同学们互相提醒。

3、老师指导容易出错的生字。

学生用自己喜欢的彩色笔把生字的结构部首画出来。

五、齐读课文,整体感知

1.齐读课文,看看这首诗有几节。2.读完课文,你知道作者的“彩色的梦”是一个怎样的梦吗?3.为什么说这个梦是彩色的呢?

学生标出自然段

朗读课文思考:彩色的梦是一个怎样的梦?为什么说它是一个彩色的?

作业布置

1.写生字

2.熟读并背诵课文

板书设计

彩色的梦

彩梦森拉苹般精灵

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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