语文园地三教学设计第一课时

学设计

教Array

课题:统编教材二上《我喜爱的玩具》单位:罗河镇中心小学

姓名:梅秀芳

时间:2018年3月

《我喜爱的玩具》教学设计

【设计理念】

《我喜爱的玩具》是统编教材上册第三单元的写话训练。选“玩具“作为教学内容,是考虑到玩具和学生的生活紧密联系。学生有兴趣,才有话写。本次写话我让学生选择自己最喜爱的玩具,介绍它的样子,如何好玩,先和同学交流,再写下来。我充分给孩子表达的机会,引导孩子观察自己带来的玩具,从玩具的名称、模样(形状、大小、颜色、材质等)、玩法等方面介绍,和同学们分享玩玩具的快乐,同时感受写话的乐趣。二年级的孩子,写话刚刚起步,因此教学时,我采取先扶后放的策略,降低难度,让学生知道写什么,怎么写,从而乐于写。

【教学目标】

1.初步学会按顺序观察物体的方法。

2.学会从名称、模样、玩法几方面有条理的介绍自己的玩具。

3.学会总述的方法,写出自己玩具的特点。

【教学重点】

学会从名称、模样、玩法几方面有条理的介绍自己的玩具。

【教学难点】

学会总述的方法,写出自己玩具的特点。

【教学准备】

教学课件、学生准备自己喜欢的玩具、作文纸、小贴花。

【教学过程】

一、创设情境,激趣导入

1.伴随着优美的音乐,师神秘地告诉学生:今天老师带来一位新

朋友,并让它和同学们一起走进充满魔力的玩具世界。(多媒体展示,各种各样玩具呈现)

2.引导观察,让孩子们说说,在玩具世界看到了哪些好玩的玩具呢?而你喜欢的玩具又是什么呢?(导入新课,板书课题)

二、说玩具

1.说名称

(1)教师引导,学生学习总述的方法:先用一句话总的说说玩具是怎样的?

(2)学生练习,教师出示引导句式:我喜爱的玩具是(),它很()。(漂亮有趣很酷可爱等)

2.说模样

(1)教师秘密选出几个不同的玩具展示在讲台上,请玩具的主人说说自己的玩具,其他同学在众多玩具中猜出该同学介绍的玩具是哪一个。

(2)示范引导,学生学习抓住形状和颜色,按顺序介绍玩具的特点。

(3)学生练习,教师巡视。

(设计理念:教师秘密选出几个有代表性的不同的玩具,请玩具主人说,其他同学猜,这样既能集中学生的注意力,调动学生的积极性,又能激发学生仔细观察物体的兴趣,还能让孩子们在“说”和“听”的过程中抓住玩具的特点,找到它的与众不同。)

3.说玩法

(1)教师引导,学生了解说玩法的方法。试着用上一些表示顺序的词语。(如:“先”,“然后”,“接着”等)

(2)学生选择介绍对象,介绍自己玩具的玩法。

(3)组织反馈说的情况。

4.说感受

引导学生用一句话概括好自己玩具的特点,抒发对玩具的感情。

5.学生练习完整的介绍自己喜爱的玩具。抓住玩具的名称、模样、玩法以及给你的感受几个方面。

6.指名学生评价别人是从哪些方面介绍他的玩具的。

三、写玩具

同学们刚才都介绍了自己的玩具,那么能不能写下来呢?先用一句话概括自己的玩具是怎样的,再从模样、玩法、感受几个方面来具体介绍。

1.明确写作内容。

2.介绍写作格式:开头空两格,标点符号占一个。

3.学生撰写,教师巡视。

4.点评个别学生作品。

四、总结本课,提出希望

同学们,只要学会写话,就能妙笔生花。

【板书设计】

【教学反思】