口语交际：做手工优秀教学设计说课稿

口语交际做手工

大连市甘井子区芙蓉小学韩霜

教学目标:1选择自己的一件手工作品,能按照顺序介绍制作过程。

2.认真聆听别人的介绍,能够一边听一边记住主要信息。

教学重点:能按顺序介绍制作过程;能够一边听一边记住主要信息。

教学过程:

一初步练说

1.“手工作品制作大赛”作品展。

师:同学们,上节课我们班的手工作品制作大赛评选出了最受欢迎的五个作品,出示大屏幕

2.学生欣赏作品

3.请学生说说,自己喜欢的作品。

师:说说,你最喜欢哪个作品?

预设:我最喜欢某某的手工,因为……生2我最喜欢某某的作品,因为……

4.初步练说。选择大家比较感兴趣的,请制作者带着自己的手工作品围绕“做的是什么,是怎么做的”说。

师:同学们都很喜欢某某的作品,我们请某某带着自己的手工作品来说说做的是什么?是怎么做的?

学生上场。

师:请说的同学把步骤说清楚,其他同学认真听,有不明白的地方礼貌的提出问题或补充。

预设:我做的是小花束……………………谁来给我评价?或者提出问题??

预设:1建议你用上顺序词先,先、再、然后、最后。或者是第一步,第二步,回答:接受你的意见。谢谢你的建议

预设2 第二步是怎么做的?请能再说一遍吗?

教师总结:在介绍自己手工作品的制作过程时,可以用上一些表示顺序的词语“先、再、然后、最后”(板贴)让表达更有序,也可以用其他表示顺序的词,如“第一步,第二步……”(板贴)除了说,听也同样重要,听的时候要专注,要记住主要信息。也可以边听边记。

二指导示范

1.看微视频,示范引路

师:下面我们来看看侯苏轩是怎么来介绍她的手工作品“折纸飞机”的。你们认真听,要记住主要信息。

“折纸飞机”示例如下:

同学们好!今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步骤是这样的:

第一步,将一张长方形的纸对折再打开,纸的中间出现一条中心线。

第二步,右边的两角向中心线对折,折出尖头。

第三步,将长方形纸横着对折,尖头对准中心线。

第四步,右边的两角再向中心线对折,将露出的小尖角折上来。

第五步,将纸翻过来,再沿着中线对折,并折出飞机的翅膀。

我的小制作介绍完毕,同学们听明白了吗?

师问:说说你们记住了什么主要信息?

生说:

师总结:是啊,在别人介绍时要一边听,一边思考制作过程,牢牢记住主要步骤。三小组自主交流介绍

1.小组内同学轮流介绍自己的作品。

师:同学们都带来了自己的手工作品,下面请同学们在小组内介绍你的手工作品。小组要求:1.小组成员轮流介绍手工作品,告诉同学你做的是什么,怎么做的。

2.组内同学认真听,听完后说说记住了哪些信息.有不明白的地方,要礼貌地提出。

3.根据评价表成绩,小组内推荐一位代表进行全班展示。

1.小组代表展示。

2.

教师总结:说说哪位学生介绍的好,好在哪里?哪位学生最会听

,五游戏制作风车

同学们能够按照顺序介介绍自己的手工作品,同时也能认真聆听别人的介绍,记住主要信息,非常好。

接下来,我们来进行一个做风车大赛,请高家祥来介绍一下他制作风车的过程,你们记住主要信息,自己动手做,比比谁做出的风车转的最快!(放音乐制作?)

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