7 妈妈睡了教案1是什么类型的资料？

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7 妈妈睡了教案1｜教案在线预览

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关键词：7 妈妈睡了教案1

正文

《妈妈睡了》教学设计

新丰镇中心小学杨晓燕

教学目标:

1、会写2个生字,认识8个生字

2、能准确、流利、有感情地朗读课文

3、通过朗读,结合实际,理解课文,体会妈妈与孩子之间的爱

教学重点:识记生字结合学生实际,理解课文内容。

教学难点:了解睡梦中的妈妈是什么样的,并学会迁移。

课前准备:欣赏《妈妈的爱在哪里》

师:上课前老师想给同学欣赏一首非常好听的歌。

歌曲中的画面温馨吗?你有什么感受?

是啊,我们的妈妈是多么......今天让我们一起学习一篇和妈妈有关的课文。

一、导入新课:

请几位学生读,注意轻声(谁来读课题呢?)

齐读(你读好了课题,了读轻声。我们一起读。)

二、学习第一自然段

1、课件出示第一自然段,学生自读。(让我们一起读读第一自然段,注意读准字音,读通句子)

2、指名朗读。(谁来为我们读一读第一自然段。)(你读的真通顺,你读的很准确,你读的很自信)

3、齐读

4、抓住关键字理解

·(读着读着,你在这段话里读懂了什么呢?)

【妈妈哄我午睡的时候先睡着了】(我听出来了,你抓住了哄、先)

出示生字卡片“哄”。随机指读再齐读(小时候妈妈是怎么哄你睡觉的呢?)(哦,嘴里轻轻哼着摇篮曲,所以哄有一个口字旁)(跟老师读,哄,哄你,哄骗)(我们一起来,哄,哄骗)

【可是哄着哄着,妈妈先睡着了。】

出示生卡“先”,(这是独体字“先”,谁来做小老师组词领读。)

·(你还读懂了什么?)

(我们把熟和香也一起请上台。

(谁能看着黑板上的这四个字,说说第一自然段的内容呢?(你真厉害,你也读懂了)·朗读,配乐。(我们不仅要读懂这段话还要读好这段话,我们一起读一读这段话?) (看你们读的这么认真,老师也想读一读。)配乐读

(谁来试一试)(你读的很轻柔,好像怕吵醒妈妈)(你读的真温柔)三、整体感知

1、学生读二三四自然段,边读边想,睡梦中的妈妈是什么样子的?

2、你找到了吗,睡梦中的妈妈是什么样子的?请你把你找到的句子划出来。

3、学生交流,教师课件呈现。

4、我们找到了睡梦中妈妈的样子,诶你发现了吗,这些句子的位置的位置有什么特点?哦,都在每一段的第一句话,而且每一段的内容都是围绕这一段来写的,我们把这样的句子叫做总起句。我们再一起来读一读这三句总起句吧。

5、哪个聪明的小朋友可以根据刚刚我们读的这三句话,说说睡梦中的妈妈是什么样子的?出示课件,填空。

四、学习第二自然段

1、学生自读第二自然段,读准字音,读通句子。

2、指名读,并表扬。

3、老师请出这里的两个生字宝宝,谁做小老师读一读?

4、你有什么好办法记住他们呢?齐读。紧:指名说,并开火车;闭古文,并组词

5、边读边想,睡梦中的妈妈美在哪里呢,用横线划出来。

6、谁来说说妈妈没在什么地方,贴短语。

齐读短语

(红润:这个润有个三点水,说明妈妈的脸水水的润润的红红的,很美丽,齐读润红润) (蛋:脸蛋,鸡蛋,鸭蛋)

这样的妈妈美吗?那让我们用朗读来夸一夸美丽的妈妈吧。指名读。

7、同学们读的真好听,如果想把它读的更好,老师告诉大家一个诀窍,就是要把的读轻一点,跟着老师试一试......这样好听多了。现在谁能把它读好了。老师把音乐也送给你。指名读。

8、表达美。

用上这些短语,可以说出妈妈的美丽,谁还能学着课文也用上这样的词语说说你的同桌呢? (请一个孩子上台,其他孩子来说,出示课件。)

五、复习生字,书写生字。

1、送卡片\请人读,齐读词语

2、指导书写哄,脸

资料摘要

7 妈妈睡了教案1

7 妈妈睡了教案1

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12112

配套课件

7 妈妈睡了PPT课件和第二课时教学设计

7 妈妈睡了教案PPT课件

7 妈妈睡了PPT专用说课稿内容

7 妈妈睡了PPT课件和优质课教案设计

7 妈妈睡了课件及其课件内图片

7 妈妈睡了PPT专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：7 妈妈睡了教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？