字词句运用+日积月累PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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语文园地八第二课时字词句运用+日积月累广东省汕头市马西小学张舜华学习目标:1、借助插图,认识并理解常见的心情,积累表示心情的词语。2、联系生活,情感体验,进行说话和写话练习。3、借助拼音,正确朗读、背诵古诗《画鸡》,大致了解古诗《画鸡》的意思。学习重点:积累表示心情的词语,并能联系生活进行说话和写话

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所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-05-30 14:57:00

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学校：汕头市马西小学

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语文园地八

第二课时字词句运用+日积月累

广东省汕头市马西小学张舜华

学习目标:

1、借助插图,认识并理解常见的心情,积累表示心情的词语。

2、联系生活,情感体验,进行说话和写话练习。

3、借助拼音,正确朗读、背诵古诗《画鸡》,大致了解古诗《画鸡》的意思。

学习重点:

积累表示心情的词语,并能联系生活进行说话和写话练习。

学习难点:

联系生活进行说话和写话练习。

课前准备:课件图片

教学过程:

一、激趣引入

1、同学们,很快就“六一”儿童节了,到时候我们学校会组织很多精彩的活动,大家想参加吗?我们先来看看往年哥哥姐姐们在园活动中玩得怎么样。

2、PPT出示活动中的照片,引导生观察照片,谁知道他们现在心情怎样?(开心、高兴……)你怎么知道他们很高兴?

3、嗯,开心、高兴都是表示内心情感的词语,我们内心世界丰富的情感是可以通过表情表达出来的,今天我们就来认识这几种表情。

二、学习“字词句运用”

1、PPT出示表情图,看到这些表情,你会用什么词语来形容?

2、根据学生表述,随机出示词语(板书),并读词语。

3、引导学生再次观察表情图,说说你是怎么感受到这些心情的?

4、这些心情还可以用哪些词语来表达?(快乐、开心;发怒、发火;惊恐、惊慌;伤心、难受)

5、小游戏:你来表演我来猜。

6、小组交流:在平时生活中,有哪些事情是让自己高兴、生气、害怕或难过的?请选择一个或两个说一说。

7、派代表全班交流。

8、现在请你试着把刚才自己说的句子写下来,不会写的字用拼音代替,写话时注意格式正确(开头要空两格)。

9、幻灯出示学生写的句子,师生共同点评。

三、学习“日积月累”

1、PPT出示公鸡图片,交流大公鸡的了解。

2、古时候有位诗人叫唐寅,写了一首诗叫《画鸡》。这首诗写的就是这只大公鸡,你们想学吗?想学就请大家把书翻到114页。

3、生借助拼音自主朗读诗歌,同桌交流学习情况互相纠正字音,反复练读。

4、逐句朗读古诗,边读边弄清句子的意思。

(1)指名读第一句,看图想一想:这只大公鸡的冠子和羽毛有什么特点?(头上红冠,满身雪白。) 出示图片,让学生看一看大公鸡的冠

子和羽毛,理解“头上红冠”和“满身雪白”。

(2)指名读第二句,你们在日常生活中听见过大公鸡的叫声吗?有谁知道它一般在什么时候叫? 大公鸡怎样叫?

a、理解“叫”。

b、提问:大公鸡一叫,人们就去干什么?农民伯伯就要起床干活了,农民伯伯勤劳吗?那么,大公鸡比农民伯伯起的更早,同学们,你们觉得大公鸡勤劳吗?那么,我们小朋友要不要学***公鸡这种勤劳的品质啊?

(3)体会大公鸡的勤劳:这首诗的作者喜欢这只大公鸡吗?为什么?

5、指导朗读,教师范读,学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。

6、拓展、总结。简介唐寅,并引导学生收集唐寅的题画诗跟同学分享。

四、布置作业

1、背诵《画鸡》这首诗。

2、在家长的帮助下,搜集唐寅的题画诗跟同学交流读。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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