世界大家庭课堂实录【1】

《人种有不同》教学设计

—六年级品德与社会

商南县城关第六小学陈家有

教学目标:

知识目标:掌握世界四大人种的体质形态特征、主要分布地区和人口数量,了解不同人种的杰出人物。

情感目标:通过深入了解四大人种的特点,明白人种没有优劣之分,树立科学友善的人种观,能平等友好地对待不同人种。

技能目标:1、学会看地图、比例图。

2、练习收集、整理和运用资料信息,能够在合作中解决问题。

教学重点:通过深入了解四大人种的特点,明白人种没有优劣之分,树立科学友善的人种观,能平等友好地对待不同人种,反对种族歧视。

教学准备:1、多媒体课件。

2、课前要求学生收集有关不同人种的资料,预习教学内容。

3、根据预习,试编介绍人种知识的儿歌。

教学过程:

一、导入

1、在三峡国际旅游节期间,我看到了许多外国友人来咱们宜昌

观光,你们见过外国人吗?谁愿意说一说,你第一次见到的外国人是啥样儿的?皮肤:和我们的皮肤颜色截然不同。头发:不像我们的头发又黑又直。鼻子:嗯,比我们的鼻子高多了。眼睛:和我们黑色的眼睛不一样。

2、呵呵,同学们的感受可真多呀。是呀,有些外国人和我们的确长得不大一样,这是因为我们各自属于不同的人种。

3、出示课题。

齐读课题。

4、人种就是指在人类发展初期就形成了相同体质形态的人群。快看,这三位小朋友就属于不同的人种,你能看出来吗?出示图片课件。

你怎么一眼就看出来了?(你不仅抓住了他的肤色特征,,还抓住了他的面部特征。)

第一个小男孩叫艾达,谁能猜出他属于哪个人种吗?板书:黑色人种

第二位小朋友是个女孩,她来自蒙古大草原,能看出她属于哪个人种吗?

这个皮肤雪白的小姑娘叫露西,她又属于哪个人种呢?

看看我们自己的皮肤,我们属于哪个人种呢?对,我们和来自蒙古大草原的英格尔一样,都属于黄色人种。

5、地球上的人种数量很多,不过人口数量最多的就是白、黄、黑这三大人种了。这节课,我们就来学习了解这三大人种。睢,

热情的艾达邀请我们到他的家乡非洲,去领略一下黑色人种的热带风情。你们想去吗?看,飞机就要起飞了。让我们系好安全带,一起出发吧!

(一)、认识黑种人

1、看课件。

2、自由谈:看来美妙的非洲之旅令大家流连忘返呀,闭上你的眼睛回忆一下,谁愿意来说说你的感受?

是呀,每个黑种人都皮肤黑、头发卷、鼻子大,嘴唇厚,这就是黑色人种共有的体质形态。板书:体质形态

气候环境:有那么多各种各样的动物,师:对呀,非洲被称作是动物的王国。这是因为这些动物被非洲独特的气候环境所吸引,你知道非洲的气候环境独特在哪里吗?师小结非洲炎热、晒人,这也是黑色人种形成独特的体质形态的原因。板书:气候环境、原因。

黑色人种都居住在地球上的哪些地区呢?指导学生说清大部分住在哪儿,小部分住在哪儿.。

既然这么多地方都有黑色人种的分布,他们的数量一定很多,到底是多少呢?记得的同学马上举手,不记得的请看看这幅图。板书数量分布

黑色人种很优秀,他们当中成就很高的人很多。板书杰出代表,你还知道哪些人?短跑之王刘易斯,多次创造和刷新世界纪录。谁还来补充?

你还有什么要和大家说说的吗?

3、看来大家黑色人种已经有了一定的了解了。

(二)、认识白种人

1、你们还想了解白色人种吗,就让露西做我们的小导游吧,出发前先在小组里讨论一下,你们组想从哪个方面去撩开白色人种的神秘面纱。

2、看课件。

3、小组交流:

还恋恋不舍呀,看来感触一定不少,快在小组里交流一下吧。4、全班交流

哪个小组最先来介绍?

(三)、介绍黄种人

1、同学们这么快就对黑色人种和白色人种有了全面的了解,我们得感谢艾达和露西的详细介绍。现在该轮到我们来介绍黄色人种了吧。

2、你们都做了哪些准备?小镜子、课外收集资料,大家看一看,我们可以从哪些方面获取资料和信息?我给你们准备了一张表格,可以帮助你们把手头的资料进行系统的整理。

3、介绍:展示全面表格。

(四)、介绍棕种人

1、课件出示棕色人种图片

2、学生分组讨论棕色人种的特点,小组汇报交流。

四、拓展巩固

1、今天我们都长了不少见识,好东西得和大家分享,下面让我们把今天的旅行见闻编成一首小儿歌,让更多的人来分享。咱们现在就来比一比,哪个小组编得最快!

2、小组展示。

五、教师小结

教师:是啊,虽然我们三大人种的朋友们体质特征不同,生活环境不同,人口数量也不同,可我们都是大自然优胜劣汰的胜利者,我们都是地球妈妈最棒的孩子!让我们在地球妈妈温暖的怀抱里,手牵着手、肩并着肩,和平相处,共同发展吧!