小小图书馆教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

小小图书馆1教学目标1、借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。2、能结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。2学情分析学生刚学完三位数加三位数的进位加法

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-04-29 22:52:00

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学校：广东省丰顺县黄金中心小学

小小图书馆教学内容分析

未知

2018-04-29 22:52:00

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关键词：小小图书馆教学内容分析

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小小图书馆

1教学目标

1、借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。

2、能结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。

2学情分析

学生刚学完三位数加三位数的进位加法,又有100以内退位减法的基础,再学习三位数退位减法,对大多数学生来说应该不算困难,他们可以利用已掌握的知识通过正迁移来突破本节课学习的内容。

3重点难点

探索并掌握三位数减法的计算方法,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。

4教学过程

活动1【导入】谈话导入

1、同学们,你们还记得淘气和笑笑吗?他们是我们数学学习中的好朋友,今天,他们学校的小小图书馆开放了,他们到那里收集了一些关于小小图书馆藏书情况的数据,想和我们一起研究数学问题。我们快去看看吧。(出示主题图)

2、从图中你了解到哪些数学信息?

3、根据信息你能提出哪些用减法解决的问题?

活动2【讲授】探究新知

(一)解决问题:故事书比连环画多多少本?

1、(出示问题)怎么列式?这是一道什么样的算式?板书:三位数的减法。

2、这节课我们研究三位数减法的计算方法,回忆一下计算三位数加法时用过哪些方法?

3、选择一种自己喜欢的方法试着算出结果。

4、汇报方法

5、小结:不管是哪种方法都要记住只有相同数位才能相减。

(二)解决问题:科技书比连环画少多少本?

1、(出示问题)怎么列式?

2、小组交流计算方法。

3、汇报。

4、小结:无论哪种办法还是要记住相同数位才能相减,不够减时要向前一位借一。

5、你觉得这三种办法哪种最好?说一说列竖式计算时候都要注意些什么?(课件出示) (三)说算式“239-57”能解决的问题,并算一算。

1、用列竖式的方法算一算239-57

2、这个算式能解决什么问题?

3、小结:一个减法算式可以解决从不同角度提出的两个问题。

活动3【练习】巩固练习

1、练一练第1题。独立解决后集体订正。

2、先设计两道改错的题,再完成练一练第2题。看看他们做的对吗?错在哪?说一说列竖式计算时要注意什么?独立计算。指名板演,集体订正。

3、练一练第3题,课件将此题设计成机灵狗把笑笑的作业弄脏了,请同学们帮忙修补。口算。说说怎么算的?

4、练一练第5题。观察图画,理解题意。说一说自己怎么想的?

活动4【测试】总结

你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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