7 Animals优质教案设计

常青树“主动教育”教学模式课案框架

学科：English 课题：My animals 剑桥国际少儿英语预备级Unit 7 教学目标: 1、

本堂课结束，学生能够正确理解文本内容，根据要求找出每个人物所拥有的动教

材

解

读

教

学

内

容

物玩偶。

2、

本堂课结束，学生能够听懂并尝试说出I’ve got a/an...It’s...

重点语言： 1、bird dog duck fish frog tiger 2、What have you got? I’ve got a/an...It’s...

补充语言：

What’s your favourite animal?

完成课后练习，拓展深化。结合学生的实际情况描述自己所拥有的动物（动物玩偶）。

年级：一

备课人：

喻艾琳

课时数：1 教学

目标

A.

知识目标：

能够听懂动物类单词，掌握动物类单词的读法。

B.能力目标：

能用句型进行简单的对话交流。

C.情感目标：

学生使用句型与他人交流，培养友谊。

学生掌握动物类单词及描述所拥有的动物，并能运用于实践交流。

1.index 2.单词卡片 3.挂图

学生活动

教师活动

设计意图

教学调整

教学

重难点

教学辅助工具

教学流程

Warming up& Review:

说：Boys and girls, 活跃气氛，使学Sing a song.

let’s sing a song 生迅速融入课

together.

堂氛围。

1

说：

Look and say:Who Now look at the can you see?

主动感知

silver screen：Who can you see? 将

index打开，展示故1.迅速找出人事板块的图片，让孩物，了解故事主子们发现图片上的人公。

Marie, Maskman, 和

Monty。再指着每个人物，让学生一起说出名字。

1.说：

Good,we have found so many animals.Who have got 1.Listen and them?Let’s listen say: to the story What can you first,and then hear? please tell me what

can you hear?让学生

带着问题听录音，找主动发现

2.Ask & answer:

出能够听到的单词或What’s your 者句子。OK，let’s favourite count how many animal?What have animals can you you got? hear.Maybe today I

can divide you into

six groups,and use these animals name your teams. 2.说：

2

1. 让学生自己去挖掘听力中的动物词，考察学生捕捉关键词的能力。

2.学习句型，通过机械操练掌握句型。

I just wonder there are six animals,what’s your favoutite animal?学生说出喜欢的动物后，老师顺势问一句：What have you got?引出今天的重点句I’ve got...继续提问：What colour? 1.

说：

OK,let’s play a game:Postman.Each group has a 1.通过组织邮it,and 1.Group work: out.Make a right What have you sentence. got? 2.

说：

What colour? I know your 主动参与

2.Listen and animals,but we stick:What have don’t know they got?What theirs,so let’s colour? listen to the story

again and find out

their animals. 播放index录音内容一遍，让学生找出每个人物自己所有的动物以及对应的颜色。颜色。

有的动物以及每个人物所拥听力练习，找出2.让学生回归

作，操练句型。

知识，小组合固和运用已学sort it 递员的活动，巩letter,you can open

3

让学生完成问题生成单上，检查学生的答案是否正确。 说：

Good ,you’ve done a very good job. Now Colour & say : 主动建构

What have you take out your paper 让学生对所学and choose one 知识进行有效输出。

got?What colour? thing to colour it.让学生选择自己喜欢的颜色进行涂色并说出来。

说：

Now make a shrt 本环节既有学Make a short speech: Hello,I’m...I

主动拓展

like...I have got a...It’s ...

a...It’s ...

加入到课堂的让学生自己描述自己活动中，展示自的图片，说出自己喜己的动物。

欢所拥有的动物，做到有效输出。

Unit 7 My animals Name Animals Colours 板书设计

Maskman Marie Monty speech: 生独立思考，也Hello,I’m...I

有同伴的思维like...I have got 碰撞，让孩子们

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