Recycle 2教案（名师）

课题

Recycle 2

课型

复习 第 1 课时

主备人： 复备人： 复备时间：

教学目标：

1.熟练掌握第四单元句型

2.熟悉第四单元单词

3.能达到听说读认的能力

教学重点：

1.Is she in the …？Are they in the …？以及它们的回答

2.Let’s do中的短语

教学难点：

1.把句型用到实际生活中

2.个别单词的读音

教学准备：

1.图片

2.课件

教学过程：

修改补

充内容

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1.教师分别出示图片bathroom, living room, bedroom, study, kitchen.让学生们认读

2．让学生想一想，说一说所学过的单词中还有哪个词属于room?引出classroom.可进一步问学生：What’s in the classroom? 3.教师问：Where is my pen?让学生回答

4．教师准备单词卡 bathroom, living room, bedroom, study, kitchen. 做游戏：找朋友。先请5位同学到讲台前面自选一张图片拿好并说出英文单词，然后再请5位同学到前面自选一张单词卡，并站到手拿相对应的图片的同学旁边站好。教师指着

每一张单词卡问学生：Is it bathroom/ living room/ bedroom/study/kitchen?让学生回答：Yes, it is. No, it isn’t.来判断每组同学的图片与单词卡是否相符。

5．看单词卡，拼读单词。

6．教师出示一张房屋图片，让学生说出各种家具的位置，并在黑板上写出来，注意四线三格。

（二）趣味操练

（Practice）

1．猜袋中物

教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a banana(an apple, orange)?”猜对了为优胜。

2. 抢拼单词

叫一名学生在班里走动，站在一名学生的后面。教师举起一张本单元的单词图片，先正确拼出单词的学生坐下，另一名学生继续在班里走动，继续活动。

（三）扩展性活动（Add-activities）

“Bingo” game

学生听音圈词，当圈出的词连成一条直线，即为获胜。

bed

sofa

fridge

room

desk

chair

home

school

kitchen

shelf

table

window

door

phone

classroom

study

板书设计：

Where is she? She is in the bedroom.

Is she in the living room? Yes, she is. No, she isn’t.

Where are they?

Are they on the table? Yes, hey are. No, they aren’t.

课题：Recycle 2 课型:复习 第 2 课时

主备人： 复备人： 复备时间：

教学目标：1. 能听懂会说Lets talk 的会话内容，并能在实际情景重用。2.了解有关圣诞节的文化习俗。

教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力

教学难点：新句型:Merry Christmas! How beautiful!

新词汇Father Christmas、turkey、singer

教学准备：

1、本课生词的单词卡片。

2、配套的教学课件 [Unit 4/B/ Let’s learn] 。

3、相配套的教学录音带和歌曲录音。

4、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）。

教学过程：

修改补

充内容

一

热身／复习（Warm-up/Revision）

1、教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。

2、做游戏Listen and do.

教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。

3、复习第四至六单元的Let’s do 部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。 二

呈现新课

（Presentation）

1、Free talk教师出示各种食物的卡片(包括turkey beef potato等单词)，学生根据爱好选择回答“I’d like some potatoes. ”

教师说：“I’ d like turkey. Would you like it?”学生回答：“Yes, I’d like the turkey. No ,I wouldn’t like the turkey.”

2、Merry Christmas！

教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答What day is it today? Today is Christmas Day. Who’s he? He is Father Christmas. So many gifts! 播放《A Merry Christmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“Merry

Christmas to you!”分别向学生问好。学生回答：“The same to you.”学生也试着说说，向老师和同学问好。

3、播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论：

4、放课文录音，

学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。5、学生分角色分小组表演故事. 三

趣味操练

（Practice）扮演圣诞老人.

学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“Merry Christmas!”学生答“The same to you”.“Thank you.”四

练习题组：Make a Christmas Day card.发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。

板书设计：

Recycle 2

Merry Christmas！Come and meet my famliy.They’re in the kitchen.