C获奖说课稿｜教案在线预览

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Unit6 Work quietly! PartC Story time 教学目标：1复习和巩固行为规范的语言外，可通过图片和上下文理解film，gorilla，popcorn，exciting，sign等单词的意思。2学生能够在图片和教师的帮助下理解内容，复习和巩固本单元重点语言；3能够恰当运用故

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-31 19:09:00

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学校：松滋市老城镇老城小学

C获奖说课稿

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2018-05-31 19:09:00

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关键词：C获奖说课稿

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Unit6 Work quietly! PartC

Story time 教学目标：

1复习和巩固行为规范的语言外，可通过图片和上下文理解film，gorilla，popcorn，exciting，sign等单词的意思。

2学生能够在图片和教师的帮助下理解内容，复习和巩固本单元重点语言；

3能够恰当运用故事中的语言。

教学重点：能够在教师的帮助下朗读和表演故事；

教学难点：懂得规范自己的行为。

教学准备：

1.教师准备好本课时的教学课件。

2.教师准备导学案。

教学过程; Step1: Warm up

1.通过Let's sing 来进行热身，通过图片的展示来复习旧知识。在讲这个故事前，教师先播放一个《星球崛起》的小短片，自然地引出：film。进行电影院场景的设置。

Step2:Presentation

1. 教师呈现图画，通过看图片猜猜讲的是什么，通过who,where,what三个问题来初步了解故事，大猩猩图片的展示引出gorilla ,big and strong。.教师请学生跟读gorilla单词，并帮助学生理解这个单词的意思。

2. 教师请学生带着以下问题完整观看一遍故事视频做好笔记，提问：What’s

the animal in the film doing?看完后图片定格在第二幅图，请同学回答：It’s eating bananas.

3. 教师呈现故事的第四幅和第五幅，问：The film is very good。But why are the tiger and rabbit not happy?引导学生根据看过的故事视频和呈现的两幅图进行回忆和猜测：Maybe Zoom and Zip are not quiet\Because Zoom is eating.

4. 教师再让学生小组讨论，然后请学生说出确切的答案Because Zoom is eating popcorn.They are making nosie.Zoom and Zip are talking too,帮助学生理解nosie,popcorn,exciting的意思。

5. 教师问：Now Zoom and Zip are quiet,But what happens next?呈现第六幅图，引导学生回答：It’s not clean,教师说：Yes.Zoom makes the cinema very dirty.The popcorn is everywhere.What’s the sign about on the wall?教师帮助学生理解sign,并请学生跟读，然后引导学生根据图片回答：Keep clean。

6.让学生完整朗读整个故事。

Step3:Pracite

1. 展示整个故事，让学生填空,试着retell the story.

2. role play 教师鼓励学生角色扮演，并且展示。

3.练习巩固

4.Pair work.

If you are Zoom or Zip,what will you do? I‘ll......

5.德育。

Step4:Homework

tell the story to your family

关于本教案的常见问题

Q：C获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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