C教学设计第二课时

Unit 4

When is Easter ? Text book : PEP Primary English Student’s book 5 , Unit 4

When is Easter ?

一、学情分析: 四年级小学生在三年级一年英语学习的基础上进一步学习英语，其接触英语也是以兴趣学习为主，学习较直观，因而要创设真实语言情景，让学生在轻松的师生交流、生生交流的互相合作方式中进行知识输入与输出使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，体会生活中语言意义上的情感交流。

二、教材分析: 在学习本课前，学生已经学习了与本节课有关的句型When is your birthday? My birthday is on …

询问并且回答生日日期。本课时是PEP小学英语五上第4单元中第5课时的内容（PEP BOOK 5 Unit 4

Part B

Let’s learn )。通过一个真实的语言交流情景进行会话，教会学生核心句型hen is your birthday? My birthday is on …

进行物品位置询问并作出回答和能够在情境中运用一副温馨的家庭居室内部场景图呈现单词词形和意义。

三、整体设计思路

Warm-up

Revision

Presentation

Practice

Consolidation

Assessment

四、教学目标

1. About knowledge: 能够在情景中运用句型When is your birthday? My birthday is on …

询问并且回答生日日期。

1 Free talk. Greetings.(include General talk and A .B Let’s talk) Look and write

共同复习A. Let’s learn 序词单词

通过let’s do 引出这节课的主情景。

利用猜一猜，让学生猜出人物的生日。

游戏：贪吃蛇游戏。

利用Look and say的活动。

tape listening.请学生读对话、听对话或者看对话视频找出答案。

小组合作探讨活动，教师请学生根据明星,调查出明星的生日.。

Listen and speak the words and sentences with your partners. learn how to design your home, to introduce your home with your

2.

About abilities: 1.在角色表演中培养学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣，使他们建立英语学习的自信心。

2.通过询问父母的生日，以及为父母过生日所做的事情培养学生孝敬父母的情感

3. About attitude:

了解中西方过生日的文化习俗。

4.

Main points: 1学生在教师引导学习的同时，学会自主学习、小组合作学习。

2.学生在交流的同时，学会认真倾听

Difficult points：词汇在情景中的运用。

5、教学策略

教学用具：序词单词卡

,a tape recorder ,PPT 五、教学过程

Step 1. Warming-up 1. Let’s sing: Happy birthday! （学生唱歌

，知道感恩。）

Step 2. Revision 2.活动I can say）

主线：Robot生日快到了,这节课只要你能完成本课活动. 将诚意邀请大家免费成为VIP,参加Robot的生日party. 3.Guess: When is your mother’s birthday?

When is your father’s birthday?

What will you do for your parents? 根据学生的回答板书日期. （设计意图:让学生巩固前面所学的序数词,另一方面为新授作铺垫。）

Step 3 . Presentation & Practice （1.

my birthday: September 11th 教学：eleven

eleventh

twelve

twelfth thirteen

thirteenth 2. father’s birthday: October 20th

2

教学：twenty

twentieth thirty

thirtieth

30th

When is your father’s birthday?

It’s on October 20th. 3. mother’s birthday:

February 21st

When is your mother’s birthday?

It’s on February 21st. 教读：twenty- first 教学：twenty-second

22nd

twenty-third

23rd

twenty-fourth

24th twenty-fifth

25th

…..

…... thirty- first

31st thirty- second

32nd thirty-third

33rd

thirty- fifth

35th 4.

Let’s learn.：同学们，我们一起来了解一下吴亦凡家人的生日吧。

设计意图:根据学生所说的家人的生日，学习本节课的序数词，同时让学生找规律，能说出任意数字的序数词。培养了学生的观察能力，拓宽了知识面。

Step 4. Practice 1)播放Let’s learn.的录音，学生听录音说出日期。

2）看卡片试着读出日期。

3）看课件跟读。

4）看课件进行问答练习。

When is ……birthday?

It’s on……. 5)活动I can say 6)贪吃蛇

7)课件展示灰太狼一家的照片，

完成小灰灰与美羊羊的对话：

Meiyangyang:_________is your birthday?

3

Huihui:My birthday is ________December ______. Meiyangyang: When is your father’s

birthday? Huihui: It’s _____ July ______t. Meiyangyang: When is your mother’s

birthday? Huihui: It’s on ________. Meiyangyang: Oh! That’s Mother’s Day! . 设计意图:培养学生的观察、合作能力。通过小灰灰与美羊羊的对话，一方面巩固了所学知识，另一方面培养学生的语言表达能力。

Step 5.Production 1.Look and say 课件出示今年五月的日历，学会看日历，知道一周里的七天，用英语说出五月的每一天。知道母亲节和父亲节分别是哪一天。

2. Look and write

学生看课本，写出日历上的每一天，并圈出Amy 的生日。

Who has birthday in March? 3.用英语说出自己的生日。

设计意图:Look and say一方面为学习Look and write做铺垫，另一方面对学生进行感恩教育。

Step 6. Summary 课件出示：写出下列图片中节日的日期。

设计意图:通过看图片写日期对本节课进行小结。

Step 7. Homework 课件展示***的照片，TFB的照片,Angelababy的照片等等，同学们课下查阅资料，看看他们的生日是哪一天，记下来我们一起分享一下。

设计意图:学生对上网查找答案很感兴趣。

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教学反思:

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