Recycle 2教学目标设计.pdf

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关键词：Recycle 2教学目标设计

正文

课题

教

学

目

标

教学重点

教学准备

Recycle 2 课时

2 1.通过听音画对号来达到对本册所学知识的巩固。

2.通过给单词归类，了解字母组合在单词里的发音规律。

3.认识形容词物主代词和名词物主代词的区别及用法。

1. 在拼读的过程中了解字母的发音规律。

2. 认识形容词物主代词和名词物主代词的区别及用法。

录音机和录音带、教学课件、小红花。

（一）热身（Warm-up）

1. Sing a song. 教师利用录音机播放“This old hat”，学生边唱边拍手，让学生肢体得到彻底地放松，更好的进入学习状态。

教

学

过

程

2.Greetings. 通过互相问好复习日常交际用语。

3.Let’s do.

师生共同做第五单元Let’s do。

（二）呈现新课

（Presentation）

1、教师播放录音，学生听音后课本相应的图片上画对号。

2、教师播放Read、write、and say

的录音，学生跟音读单词，教师强调在读的过程中注意字母的发音。

3、完成课本上的练习题，给单词归类。做完之后小组类讨论订正答案，最后组代表给老师汇报答案。

4、教师播放第68页Read、write、and say 录音，学生对照图片听音并跟读。

5、教师讲解

mine、my、yours、your的区别，并举例子详细说明。

6、学生自己读课本内容，并补全所缺单词，组内交流答案，最后集体订正。

（三）趣味操练

（Practice）

1、分角色对话。同桌之间模仿Read、write、and say部分的插图，边做动作边说句子，要求句子熟练，动作自然。

（四）游戏活动（game）

传话游戏，教师分别给每组的第一位同学一个句子，传到最后一名同学时教师要问一个问题，看其是否回答正确，正确的奖励小红花一朵。

作

业

设

置

板书

设计

将今天所学对话读给家长听

Recycle 2教学目标设计

Recycle 2教学目标设计

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